《世界文化的多样性》优质课教案下载

《世界文化的多样性》优质课教案下载

通过创设情境，引导学生合作探究，采用情境教学法、合作探究法、社会调查等教学方法，引导学生质疑探究，激发学生对具体知识点的深入理解，并学以致用。

（3）情感、态度与价值观

善于赏析不同国家、不同民族文化的精粹，理解不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念，帮助学生充分认识、关注世界文化的特殊性和独立性，增强中华文化的自豪感。

教学重点和难点

教学重点：尊重文化多样性的态度、原因、意义

教学难点：文化既是民族的又是世界的。

教学过程：

活动一：感受节日习俗

世界节日知多少？

⑴中国节日： 。

⑵世界节日： 。

◇【活动二：合作探究】（课本P29）

近年来，一些全国人大代表，政协委员多次呼吁要重视我国现行法定节假日安排存在的问题、建议对现行法定节假日安排进行调整，社会上也有很多类似反映。

从2008年起，国家将清明节、端午节、中秋节三个传统节假日纳入国家法定节假日。

从文化多样性的角度谈一谈国家做出上述规定的原因？

视频播放：2013年6月22日我国云南哈尼梯田和新疆天山申遗成功

活动三：看视频，学生思考：

（1）我国乃至世界各国重视文化遗产保护的原因和措施是什么？

（2）你还知道我国以及世界的哪些文化遗产？

活动四：探究分析：课本P31-33

著名社会学家费孝通针对文化的多样性指出：要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。请结合《文化生活》的相关知识说明这一观点的原因及做法。

课堂练习巩固：

1.我国少数民族众多，民族节日也很多。有的节日不仅一个民族过，其他民族也过，只是在时间、方式、传说等方面有一些不同。例如，“火把节”，除了彝族外，白族、纳西族、普米族等民族也有；“泼水节”除了傣族外，布朗族、阿昌族等民族也有。这表明（）

①民族文化具有多样性

②文化是民族的，也是世界的