《世界文化的多样性》优质课教案下载

《世界文化的多样性》最新教案优质课下载

第一框题《世界文化的多样性》课 时1课时

(45分钟)课标要求贯彻课程标准2.6规定的"赏析不同民族文化的精粹,展现不同民族文化的差异,确认文化多样性的价值,树立尊重民族文化的概念"的要求。

教学目标

1.知识目标：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值。

2.能力目标：从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力；

认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。

3.情感、态度、价值观目标：认同本民族文化，尊重其他民族文化。

内容分析《世界文化的多样性》是人教版高中《文化生活》第二单元第三课的第一框题。主要包括 “感受、透视、尊重”三个小标题的教材内容。其中“1.感受--异彩纷呈，交相辉映”是导引内容，主要是启发学生感受和理解丰富的文化的多样性，赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣；“2.透视文化的多样性”重点是提高学生对文化多样性的理论分析和认识，帮助学生认识文化多样性的含义与本质；“3.尊重文化的多样性”主要是引导学生的情感价值观，树立不同民族相互尊重，发展本民族文化同时，促进文化的多样性的观念。

学情分析当代高中学生普遍具有视野开阔，思维敏锐，接受性强的特点。一方面，他们对外来的文化特别敏感，也具备一定的分析、归纳等抽象思维能力。但是，这些认识都还停留在浅层次，必须引导他们全面的系统的了解世界文化的丰富性和深刻性；另一个方面，当代学生对我们自己民族的传统文化却相

当陌生，只有一些零碎的片面的甚至不正确的认识，因此通过本框题的学习，使学生认识到在全球化进程中民族文化的重要性，培养学生的民族自豪感。教学重点 民族文化的多样性。 教学难点文化是民族的，又是世界的。学生课前需要做的准备工作

1.预习本框题的内容，学会从“感受—透视—尊重” 整合教材;

2.了解世界遗产的分类；了解遍布世界各地的文化遗产；

3.查找我国2014年6月至2015年6月期间的文化热点新闻。

教学策略（一） 教法

1.直观教学法：利用多媒体教学工具直观展示图片和影音资料，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，引导深入思考，促进学生对知识的掌握。

2.启发式教学原则的运用：教学中设置问题让学生自己思考，共同讨论在老师的指导下分析、归纳，得出结论体现学生的主体作用和教师的主导作用，激发学生的学习兴趣。

3.运用迁移规律：在教育过程中用已有的知识去分析，体验新的知识，引导学生独立思考。

（二）学法

1.自我探究法 2.分析归纳法 3.反思评价法

课

堂

教

学

过

程