必修3文化生活《文化在交流中传播》优质课教案下载

必修3文化生活《文化在交流中传播》优质课教案下载

教学对象为高二文科班的学生，生活中的一些经验有助于理解本课的内容；经过前两课的学习学生已经初步了解了文化的含义、特点和作用；学生的已经掌握的相关历史和地理知识有助于理解本课的内容。

教学目标

知识与能力（1）识记文化传播的含义及其主要途径、传媒的发展阶段、大众传媒的含义、标志、特点；

（2）理解不同传媒的特点、新旧传媒的关系；

（3）明确对待文化交流的态度；

（4）通过各种传媒的对比，分析大众传媒为何能够成为现代文化的主要传播手段；

（5）能够在实际生活中传播中国文化。

过程与方法

（1）运用理论联系实例的原则，引导学生联系生活经验和学过的其他知识，正确认识文化交流和文化传播；

（2）通过概念分析和例举实例相结合，学生思考与教师分析相结合的方法，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，鼓励学生独立思考；

情感态度

与价值观

（1）在理解文化交流的意义上，科学看待各国的文化交流，欢迎世界各国文化在中国传播；

（2）正确认识、对待中华文化在世界中的地位，承担中华文化历史与时代赋予的使命，增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。

教学重点大众传媒的含义、特点。原因：根据课标要求要求列举现代社会的文化传播手段，评估它们各自的特点，故大众传媒是本课教学的重点。教学难点如何看待文化交流。原因：高中生看事物往往不能做到一分为二，辩证看待；对文化传播的态度关系到如何对待本国文化与外国文化，故列为难点。

课时安排

根据教材内容本课共分为三个板块：文化传播的途径、大众传媒、文化使者（均为10分钟）。

教学流程

导入 讲解 自主阅读 课堂检测

时间安排教师行为学生行为设计意图

导入：

（3分钟）教师：同学们，上节课我们学习了文化的多样性，知道了世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，世界上的文化是多样的。这节课我们将要讲文化的发展，要促进文化的发展，我们应该怎样做？

思考，并回答问题

提出问题，引发学生思考，导引出本课教学内容。

讲解