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必修3文化生活《文化在交流中传播》新课标教案优质课下载
通过很好的设定情境,设置问题,能够使同学自主生成答案,提升解题答题的能力,并在学习过程中形成文化自觉、文化自信的情感。
三、教学目标
1.知识目标:能够说出文化传播含义、途径和主要手段。 能够把握以汾阳文化为载体,理解现代信息技术对文化传播的深刻影响。能够感受中外文化交流的重要意义。
2.能力目标:通过材料理解把握,形成归纳知识、回答问题的能力。
3.情感、态度、价值观目标:在知道文化传播的含义和途径和主要手段的基础上,感悟信息技术的进步对自身学习和推动文化传播的重要意义,理解中外文化交流的重要意义,正确地认识和对待中外文化,勇于承担时代赋予的文化使命,争做传播中华文化的使者。
四、教学重点、难点
重点:大众传媒及其作用。
难点:如何做传播中华文化的使者。
五、教学手段:多媒体辅助教学
六、教学方法:情境教学、合作探究、提问等
七、教学过程
【导入】
上节课,我们知道了世界文化多样性的相关知识,世界因不同而精彩,文化因不同而交流,这节课,我们接着来探讨文化如何进行交流、传播的问题。说到文化,大家作为汾阳人,也有值得我们骄傲、自豪的汾阳文化,下面大家来看大屏幕:
汾阳为三晋千年古邑、秦晋通衢、州府重镇、商贾兴地、白酒名都、人文望郡,它交汇东西文化、融聚南北风情,兼容并蓄儒家文化、皇家文化、商贾文化、白酒文化、农耕文化、游牧文化、城市文化、西方文化、形成了自己独特的文化品质。
接下来,我们请三个小组和大家一起来分享一下你所知道的汾阳特色文化
探究活动1说说我们的汾阳特色文化
学生发言:(略)
这些同学讲得怎样?这说明大家对共同拥有的汾阳文化还是有不少了解的。通过大家的分享,我也增长了见识,感受到了多姿多彩的汾阳文化。其实,大家的这个分享过程就是文化传播的过程,说明“文化交流就在我们身边”。那么什么是文化传播呢?谁能给大家说一下。
学生回答:(略)
【讲授新课】
文化传播的含义
文化交流的过程就是文化传播的过程,文化传播指的是人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰,以及与此相关的所有社会交往活动。
探究活动2:在我们汾阳的贾家庄,贾樟柯导演启动了种子影院,现在有一个任务,贾导想要对外好好宣传汾阳文化,请大家为他出谋划策。
要求:小组讨论,4——9组,每个小组设计一条切实可行的宣传汾阳文化的途径(方式)。
学生回答: