必修3文化生活《文化在交流中传播》公开课教案下载

必修3文化生活《文化在交流中传播》公开课教案优质课下载

3．结合电视、互联网、电子读物或大众传媒的具体作用，分析大众传媒在文化传播中的作用。

二．能力目标

学会用传媒的手段做身边优秀文化传播的使者。

三．情感、态度与价值观目标

明确在传承我国传统文化精华的基础上，沟通、交流、理解、融合其他文化，丰富发展本国文化，维护文化多样性。

【教学重难点】

重点难：加强中外文化交流的意义。

【教学手段】

黑板、多媒体。

【设计理念】

充分尊重学生主体地位，学生探究，教师引导。

贴近生活。

培养学生的发散思维。

【教学过程】

导入新课设计背景正直春季，我们身边的樱花开，尤其是大连旅顺的樱花节正在进行主要内容一首有关樱花歌曲,一个热身动作,一张樱花照片设计意图导入新课，为本堂课奠定轻松，唯美的感情基调环节一知识内容文化传播的含义方法策略学生简要介绍樱花文化与学生互动交流设计意图通过学生分享樱花文化，让学生感受到他们就是在进行文化传播，总结出文化传播的含义；为下面讲解樱花文化的传播做铺垫。同时突出学生的主体地位.环节二知识内容文化传播的途径方法策略展示材料：秦汉时期，宫廷皇族就已种植樱花，距今已有2000多年的栽培历史。汉唐时期，已普遍栽种在私家花园中，至盛唐时期，从宫苑廊庑到民舍田间，随处可见绚烂绽放的樱花，烘托出一个盛世华夏的伟岸身影。其时万国来朝，日本深慕中华文化之璀璨以及樱花的种植及鉴赏，樱花随着建筑、服饰、茶道、剑道等一并被传到日本。

探究问题：1. 根据所学的历史,你觉得樱花可能通过什么途径传到日本的？

设计意图这是一道开放性探究试题，充分发散学生思维，深刻理解文化传播的途径，呈现出开放性，活跃性课堂。环节三知识内容为什么进行文化传播？如何做文化传播的使者？方法策略 展示材料：樱花被传到日本后，就得到广大日本人的钟爱。其在积极吸收借鉴中国樱花文化的基础上丰富并发展了樱花内涵，赋予其武士道精神，形成自己民族特色的樱花文化。

日本在樱花文化的传播上可谓是不遗余力，上到国家层面，将樱花作为礼物赠给他国。如今，华盛顿、俄罗斯，中国都有赏樱花活动。下到民间百姓将含有樱花文化的礼物赠给友人。

日本樱花文化形成的产业，不但成为其国家经济收入的重要功臣，也成为增强国际影响力的文化软实力

探究问题： 文化传播的意义?设计意图这个环节的设计，目的是要让学生在了解日本在文化交流中取得成就得到一定得启示：我们既要学习外国优秀文化，又要继承和弘扬中华优秀文化，争做传播中华文化的使者环节四知识内容大众传媒: 现代文化传播的手段方法策略展示材料：第九届大连（旅顺）国际樱花节

1.夜赏樱花；

2.建筑实景墙体3D投影秀；

3.盛装迎春大典；

4.Sakura Music Live——樱花节迷你音乐会；

5.导盲犬引领主人赏樱公益活动；