人教2003课标版《文化在交流中传播》优质课教案设计

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结合实际，运用知识分析中外文化交流的必要性；通过合作探究，观看不同图片、不同视频培养学生善于思考并能准确寻找信息的能力；同时可以增强学生学习的积极性，提高学生的综合能力。

(3）情感、态度与价值观：

了解文化传播的作用，提高对加强中外文化交流的认识，从而培养学生自觉成为中外文化交流的友好使者；欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界；通过图片、视频的展示增强学生对中华文化的认同感，并由此激发学生的民族自豪感。

二、教学重、难点：

重点：文化交流的途径。

难点：文化交流的意义。

三、教学方式和手段

教学方式：以“问题式教学法”为主。

教学手段：电化教学

四、教学过程

创设情境导入新课：

关注生活 刚刚过去的2016年，对我们酒泉中学来说是非同寻常的一年，让我们共同盘点2016年酒中的那些事儿。

（学生积极思考、踊跃发言）校庆

多媒体展示：校徽

提问：请同学们讲解一下校徽的寓意是什么？

教师总结：在同学们的讲解中我们了解了校徽的寓意，在交流中传播了知识，今天一起来学习《文化在交流中传播》。

新课讲授：

1.生活中的文化传播

（1）文化传播的含义

教师总结：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。

（2）文化交流的途径

探究一：找一找

多媒体展示：

寻觅校园中文化传播的“踪影”，并说明这些文化是通过何种途径来到我们身边的。

（学生阅读教材并回答）