人教2003课标版《文化在交流中传播》精品优质课教案设计

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2、理解中外文化交流的意义

3、教育学生说明文化交流、传播的必要性，做文化传播的使者

4、明确在保持自己传统文化精华的基础上，共同构筑新世纪的多元文化

过程与方法：

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果，在生活体验中学习。

教学工具：多媒体课件、课本、教案

教学重点：文化交流、传播的必要性

教学难点：文化交流、传播的必要性

课时安排：1课时

新课导入：

视频播放：一带一路高峰论坛

环节一：我看“一带一路”（各抒己见，你言我语）

生活中的文化传播

看完这个视频，你认为“一带一路”战略促进了哪些领域的交流与合作？文化领域有哪些方面得到了传播与互通？

学生回答：

教师总结：

（1）政策沟通、设施联通、资金融通、贸易畅通、民心沟通。智库交流、生态保护、能源开发、人文交流------

（2）知识、信息、观念、情感，思想、理念和信仰等

图片展示：“思路文化讲坛”、“中乌文化周”“中阿语言对接”、各国文艺表演、中外学生学习中国书法、中外学生交流彩绘

得出结论：

（一）文化传播的含义：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。

(小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都是文化传播。)

环节二：谈古论今（分组探究，合作共享）

图片展示：一带一路经贸战略图、一带一路带动旅游、孔子学院的设立

2、结合视频，请你归纳出文化传播主要有哪几种途径？