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《传统文化的继承》优质课教案下载
1知识目标
?通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生了解文化的继承性。分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，知道符合社会发展规律的传统文化对社会与人的发展的积极作用，而一成不变的传统文化则会起阻碍社会进步、妨害发展的消极作用。?明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达的道理；阐述继承传统文化，发挥传统文化的积极作用的正确态度是“取其精华，去其糟粕”。
?2、能力目标
感受中国传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等在现实生活中的深远影响，认识优秀传统文化的积极作用。?培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，通过对“传统文化对社会与人的发展的作用”，以及“继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度”的分析，尝试用全面的观点看问题。?
3、情感、态度与价值观目标
?通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度”。
?三、教学重点难点
传统文化的特点和态度
四、教学方法
?以学生自主探究性学习为主，教师适当加以引导。
?五、课前准备：?
1、学生预习导学案，并搜集传统文化的相关资料。
2、教师多媒体课件制作，课前预习导学案。
六、课时安排：
1课时
七、教学过程
（一）传统文化之身临其境，通过带领学生走进校史馆，让学生分辨哪些是传统文化，检查预习效果。依据：让知识的检测在生活中完成，提高学生学习的兴趣。?
（二）传统文化之家乡美，各小组展示搜集的传统文化的资料，并阐明理由，小组互评，评出最佳小组。依据：让学生搜集资料，让学生主动接受知识，使他们能够深刻体会各种传统文化形式地位和作用，让学生课堂展示，让学生体会做课堂的小主人，更加有利于对知识的理解。
（三）探究活动一：根据学生选出的具有代表性的抚宁传统文化，探究其中传统文化的特点。
（四）探究活动二：传统文化的继承是原汁原味的继承吗？探究传统文化的作用和态度。
（五）探究活动三：播放《功夫熊猫》电影片段，请同学们谈谈对《功夫熊猫》的看法，讨论《功夫熊猫》的成功给我们继承传统文化还有哪些重要的启示？深化提升本课知识。
（六）归纳总结