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必修3文化生活《传统文化的继承》精品教案优质课下载
通过传统习俗、传统建筑、传统绘画、传统戏曲的介绍，总结出中国核心思想——“和合”思想。由此思想过渡到古代“大同世界”之政治理想。由此理想与当今世界的差距，引出中国当前倡导的建立“和谐世界”的理念。通过让学生分析“和谐世界”的理念和古代“大同世界”之政治理想的相同点和不同点，概括出传统文化具有相对稳定性的特点，体现出传统文化的时代特色。同时概括出传统文化的作用具有双重性，得出正确的态度是“取其精华，去其糟粕”。最后，通过探究孔子的观点的活动，让学生切实体验应如何对待传统文化。五、教学重点、难点教学重点：正确对待传统文化的态度。
教学难点：传统文化在今天的影响
六、教学方法依据新课程改革精神与学生认知发展现状，为突出重点，突破难点，有效实现知识的巩固与迁移，我采用了多媒体教学法，讲授法，问答法等常用的教学方法，并在教学过程中有意识的培养学生的合作探究能力，自主学习能力，使之在真正意义上成为学会学习的人。七、教学准备相关图片资料及多媒体课件八、课前准备1、让学生课前预习教材并发现问题，搜集有关中秋节等中国传统节日和文化的由来及特点的相关资料。
2、思考教材中的“探究活动”教 学 过 程教师活动学生活动课堂导入：
中华传统文化在延续……
（多媒体展示）周杰伦的首歌曲看今天的传统文化
教师：上一节课我们学习了关于文化传播的相关内容，了解到文化传播在促进中外文化继承与发展中起着非常重要的作用，今天我们将一起继续学习和探究新的内容：文化的继承与发展——传统文化的继承。一、传统文化面面观
展示图片：中国三大国粹（京剧、中医、国画）
问题探究一：
1、你知道它们的由来吗？请说出来与大家分享？
2、列举出传统文化的哪些特点？
教师问：经过同学们的讨论，我们能否运用以上事例，进一步探讨传统文化有哪些特点？
教师归纳：传统文化是在长期历史发展过程中形成，并保留在一个民族的现实生活中。其形成过程说明文化具有继承性。没有文化的继承，就没有文化的积累。从传统文化的多方面影响，我们可以感受到传统
文化的继承性。
结论：文化具有继承性。
传统文化包含的内容是广泛的，下面我们从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面，一起来感受我们生活中的传统文化。
学生以小组为单位进行讨论，然后回答问题。
学生探讨，可以分小组讨论。
1、传统习俗（传统文化的基本形式）
问题探究二：
师问：我国传统节日及习俗你知多少？
（多媒体展示图片）
师问：哪位同学来介绍一下中秋节、端午节的由来呢？
师问：少数民族的民俗有哪些？（多媒体展示图片）
师：这些中华民族的传统节日，总是在潜移默化感染和熏陶一代又一代的中国人；在增强中华民族的凝聚力方面发挥着重要作用。