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熟练询问或说出当前的时间。
教学准备：
课件，时间图片。
教学过程：
复习数字
1.学生欣赏歌曲《12345678910数字歌》。
T:What do you hear just now?
Ss:……
2.Play a game.
学生集体数数（1—12），遇到4的倍数跳过不读。
二．情景导入
教师拿一个钟表，和学生交流。
T:Look at this. What’s this?
Ss:……
T:Yes,you’re right. It’s a clock. We can use it to tell us time. Today we are going to learn unit 8 time.
呈现词汇
教学单词clock, time, o’clock。
重点强调time中I的发音以及o’clock中o的发音。
强调学生不太熟练的数字。
学生一起做埋地雷游戏。
学生看课件上出示的单词，抢答。
呈现短语
出示课件上的钟表，学生指认时间。
学生小组讨论，用手臂当作时针和分针摆出时间，其它学生猜时间。
六个小组，每组派出一个代表上台摆出不同的时间，下面学生猜。
呈现新句型
出示课件，师生问答。
T: What time is it?
Ss: It’s … o’clock.
学生一起练读新句型。