《文化塑造人生》新课标优质课教案设计

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○情感、态度、价值观目标：自觉接受优秀文化作品的熏陶，感受对真善美的追求，体验优秀文化对丰富人的精神世界和健全人格的作用。

【教学重难点】

○重点：文化塑造人生的具体表现丰富精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展。

○难点：培养健全的人格，社会发展和人的发展的关系。

【教学方法】

创设情景法、讨论法、合作探究、课堂演练（实战法）

【教学时间安排】

导入新课：3分钟；自主学习：15分钟，课堂互动：15分钟，课堂演练：10分钟。

【教学分析】

第二课以第一框文化对人影响的表现和特点为切入点，落脚点是要发挥文化对人的积极作用——即第二框文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。这要求我们参加健康向上的文化活动，树立正确的世界观、人生观、价值观。此框设计了三个目。第一目讲述“丰富精神世界”。积极健康的优秀文化丰富了人的精神世界，有利于塑造健全的人格。第二目讲述“增强精神力量”。三目层层递进。

高二学生普遍具有视野开阔，思维敏锐，接受性强的特点，对文化的作用有一定的认识，参与较为丰富的校园文化生活。但这些认识都还停留在表层，没有深刻的影响。通过本课学习，让学生能积极去体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程，从而促使自己全面发展。

【教学过程】

一、导入新课：

情景创设（自制视频）——茶陵一中校园文化活动中的我们的身影

问题：1.结合你们组员参加的学校的文化活动,谈谈印象最深、感受最强的体验。

2.有人认为，参加学校文化活动浪费时间、耽误学习你如何评析这种看法？

二、自主学习：

学生自主阅读教材，完成基础知识梳理。

课堂探究：

1.丰富人的精神世界：

2.增强人的精神力量：

3.促进人的全面发展：

四、知识拓展：

1.社会发展与人的发展之间是什么样的关系?

(1)二者相互结合、相互促进。人越全面发展,社会的物质文化财富就会创造得越多,人民的生活就越能得到改善。而物质文化条件越充分,又越能促进人的全面发展。