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1.运用所学单词和句型表演Let’s do中的动作。
2.能够珍惜时间，努力学习。
教具：
单词卡，PPT
教学过程：
一、Warming up and Revision
1. Greeting
2. Ask and Answer:
T: What time is it?
Ss: It’s_____ o’clock. （复习句型 What time is it? It’s_____ o’clock.）
二、Presentation
1、老师拿出自己的手表
T: What time is it now?
Ss: It’s 10 o’clock.
T: What are we doing? （引导他们说出 English class）
Ss: (We are having) English class.
T：When it’s 7 o’clock, what would you do? （引导他们说出 have breakfast）
Ss: (We have) breakfast.
T: When it’s 12 o’clock, what would you do? （引导他们说出 have lunch）
Ss: (We have) lunch.
T: When it’s 3 o’clock, what would you do? （引导他们说出 have PE class）
Ss: (We have) PE class.
T: When it’s 4 o’clock, what would you do? （引导他们说出 have music class）
Ss: (We have) music class.
通过师生对话，对学过的单词和短语进行复习，并且引出新知识。
2.T：那几点了，该吃早饭了/该上英语课了应该怎么表达呢？今天我们就来学习，该干某事了这一句型。
（板书）
It’s time for+名词（短语）
T解释名词和名词短语的意思，提前帮助学生理解和区别It’s time for和It’s time to
T：It’s time for... 该干某事了，那接上名词 breakfast，应该怎样翻译呢？（引导学生思考）