《体味文化》新课标优质课教案设计

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【学情分析】：

学生身处一定文化氛围、具备一定文化素养、身体力行着文化活动，但是缺乏对文化内涵的深刻认识，对文化的作用还不了解。因此在教学时，同学生一起透过日常生活中接触的各种文化现象，去发现，去感悟，再提炼，从而理解文化的内涵和作用。

【教学目标】：

1、知识目标：

借助文化现象了解文化形式的多样性。理解文化的内涵，学会归纳文化丰富的表现形式，阐述文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的深刻影响。

2、能力目标：

通过观察日常生活环境，体察生活环境中的文化价值；通过比较的方法，全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力。?

3、情感、态度、价值观目标：

引起学生对文化的兴趣；认同文化是人类社会特有的现象；认同广大人民的文化需求；懂得建设有中国特色社会主义文化的重要性；增强提高文化素养的意识和自觉性。

【教学重点及难点】：

1、教学重点：文化的内涵——“文化是什么”

2、教学难点：文化的作用——“文化的力量”

【教学方法】：

通过PPT展示情景材料，让学生回归生活，充分发挥学生的主体作用，老师适时加以引导，采用讲授法、探究和讨论法相结合。

【教学用时】：1课时

【教学流程】：

导入新课：多媒体播放《诗词大会》视频，引入新课，文化到底是什么？它与我们的社会生活有什么关系呢？下面我们带着对这些问题的思考，一起踏上文化之旅吧。

文化“万花筒”

首先，请同学们结合自身的生活和学习经历，每人写出5种参与过的文化活动或熟悉的文化现象。（限时2分钟）

学生思考并回答

试从刚才所列举的一些文化现象中概括文化现象的特点。

提示：可从时间、空间、形式、区域角度入手

学生思考并回答

我也收集了一些我们身边的文化活动。（多媒体展示）

总结：