必修3文化生活《体味文化》优质课教案下载

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2、能力目标：

通过观察日常生活环境，体察生活环境中的文化价值；通过比较的方法，全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力。?

3、情感、态度、价值观目标：

引起学生对文化的兴趣；认同文化是人类社会特有的现象；认同广大人民的文化需求；懂得建设有中国特色社会主义文化的重要性；增强提高文化素养的意识和自觉性。

二、教学重、难点

1、教学重点：文化的内涵——“文化是什么”

2、教学难点：文化的作用——“文化的力量”

三、教法与学法

教法：情景教学法 讨论法 问题探究法 讲授法

学法：自主学习 合作学习 和探究学习

四、教学过程：

[基础·初探]

一、文化“万花筒”

1．从时间上看，文化现象无时不在。

2．从空间上看，文化现象无处不在。

3．从区域上看，文化生活无不呈现出各自特有的色彩。

二、文化是什么

1．内涵：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

2．内容：既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

3．特点

(1)文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。

(2)每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。

(3)人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

三、文化的力量

1．文化的形式