必修3文化生活《体味文化》新课标优质课教案设计

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教学重难点：

重点：1、文化的对社会、国家、民族、个人的影响和作用。

2、文化的传承和创新

3、建设社会主义文化强国

教学手段:多媒体教学

教学方式:老师引导和学生自主学习相结合。

教学内容：

文化一般：第一单元是是什么的问题：文化概念的界定，文化的 意义：文化与经济、政治。第二单元是为什么的问题：文化发展的一般过程，文化的传承（传播、继承）与创新。中华文化：第三单元是怎么看的问题：中华文化的精髓，文化的认同：中华民族精神。第四单元是怎么办的问题：文化建设的基本要求，文化的选择:当代的文化生活。

文化与文明同义。文化与自然相对应，泛指人类社会的一切产物；文明与野蛮相对应，用以表达人类社会的进步状态。

精神文化与精神文明同义，是指相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

文化物品的产生和享用，包括文化产业，文化事业，以及文化事务的管理机构等。

(文化概论，或文化一般）

第二单元讲：“文化为何发展、如何发展”，阐述文化发展的一般过程。教材着眼与文化发展的一般过程的理解，讲文化传播、文化继承和文化创新三个主题，使我们形成有关文化发展一些规律性的认识。

第三单元讲“怎么看待中华文化”阐述中华文化、民族精神的价值和作用。教材着眼于中华民族的文化认同，阐明民族精神是中华文化的精髓，帮助我们认识弘扬优秀中华文化、培育民族精神的意义

文化根基（特点）源远流长、博大精深、包容性

基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息

时代意义;革命、建设、和改革时期民族精神的表现。

文化特殊：中华文化、民族精神

第四单元讲“怎样进行文化建设”阐述我国文化建设的内容和要求。教材从现实中的文化选择出发，以发展中国特色社会主义文化为主题，着重阐明建设社会主义文化强国的目标和路径，明确中国特色社会主义文化建设的根本任务。

要求：大力发展先进文化，支持健康有益的文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

目标：建设社会主义的文化强国。建设社会主义文化强国的必由之路：走中国特色社会主义文化发展道路。根本任务：培养“四有”公民。中心环节：加强思想道德建设。

内在要求：树立高度的文化自觉和文化自信。基础工程：建设社会主义核心价值体系，培养和践行社会主义核心价值观。

板书设计：见课件

课堂作业：见课件