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（1） When+do/does+主语+活动+时间？“某人什么时间做什么？”（2）主语+频率词+活动+时间。
4.能够整体感知text,能力水平较高的学生能够表演.
二、能力目标：培养学生读单词及熟练运用短语的能力。
三、情感目标：培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过
以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。
教学重点：
1.本课表示三餐的词语breakfast,lunch,dinner.动词及短语get up,go to bed,have breakfast,have dinner.have lunch,eat,sleep.频率副词always，usually，often，sometimes，never。
2.句型：
1.---When do you/they … on …?
---I/We/They usually/always …at…in the…
2.---When does he/she… on…?
---He/She always/sometimes…at…in the…
教学难点：
1.当主语是第三人称单数时，问句中的助动词do变成does,答语中的谓语动词也要用单三形式。
2.频率副词应该放在主语后面。当主语是第三人称单数时谓语动词不受频率副词的影响，还要变单三形式。
3.单词发音：breakfast，meat，lunch等的发音。
4.重点句型的描述与熟练运用。
教具准备：PPT，单词卡片。
教学过程：
Step I Warm-up and Revision（5mins）
Play a chant （ page38）
(T：Good morning,class.We have learned the new words in last class.Today we will learn the new text.Fisrt,let’s listen a chant.Please open your book to page 38.You can sing after the video.Now let’s begin. )
2.Guess the actions
(T：Excellent!Next,I will make some actions.You can guess What am I doing?1.reading 2.drinking 3.eating 4.running 5.jumping 6.cooking )
Step 2 Presentation and Drills
Preview the text in 2minutes.
(T：Now,Let’s learn the new lesson.First,please read the teaching goals together.The preview the new text in 2 minutes.)
Listen to the video about the text and students read after it.
(T：Ok,time is up,next, please listen to the vedio carefully.Pay attention to the pronunciation of the new words.)
Learn some diffcult words and phrases.