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《一、身边处处有设计》精品教案优质课下载
“下面来看一个例子，然后大家根据例子中的故事结合自身的经历说一说：要成为一名优秀的设计师应该具备哪些素质？”观看视频
思考问题用生动的视频来调动学生的积极性。让学生体会发明的经历。
合作学习2、看完视频后：4人一组讨论以上问题，然后找代表上台发言。
（引导学生进行分析设计师具备的素质：善于思考生活中的问题、勇于实践、有创新精神等等。）分组讨论
代表发言
通过合作学习的方式，培养合作精神小结13、教师总结：一个优秀设计师应具备的素质有很多：如好奇心与兴趣；努力实践和善于应用；始终不满足现状，批判性地思考；有高远的志向，不迷信权威；有计划地、踏实地做事的作风；坚忍不拔的精神和不怕失败的性格；合作和团队精神；宽厚的基础知识及较强的综合运用能力等等。听讲
思考
明确问题
总结，让学生明确设计师的素质教学环节教师活动学生活动备注深化提升“课后大家可以反思一下，有哪一些素质你具备了，哪一些素质你还不具备，还可以找找你的同桌身上有什么好的素质是值得你学习和借鉴的。”审视自我
课后思考引导学生正确审视自己，培养虚心向学的好习惯。新课引导之二二、培养正确的思维方式
教师引导：“要做一名优秀的设计师，学会用科学的思维方式思考问题是其中的关键点之一，下面我们来了解学习其中一些思维方式。”听讲
领悟引入思维学习过程自主学习（一）发散思维
“请大家阅读课本，了解发散思维的概念。“看书，思考留余地给学生自学合作学习活动：思维训练挑战活动师：请大家应用发散思维方式思考分析以下问题：天河路的交通堵塞问题――
（先看图片，然后给出天河路的地图，让学生分组思考：交通堵塞的原因和解决方法）
代表发言，分析原因和解决方法分组讨论
代表发言
用学生熟悉的问题，来引导学生运用发散思维积极思考，培养学生的发散思维教学环节教师活动学生活动备注小结2教师总结：各组从不同角度分析了交通堵塞的原因和解决方法，大家的这种思维方式，正是我们常提到的发散思维――
1、发散思维（概念及特点）
发散思维的涵义：发散思维又称求异思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。
发散思维具有流畅性、变通性、独创性等特点。明确发散思维的概念和特点通过分析问题的各种答案，引导学生体会发散思维的特点
新课引导之三（二）定势思维与逆向思维
师：在《三国演义》里有一段《空城计》，里面的人物在处理问题的时候很明显的出现了两种思维方式，下面再来看一次这个片断，看的过程中注意人物的语言和表情，注意体会其中人物思考问题的的思维方式。
播放《空城计》视频观看视频
思考体会人物思考问题的方式通过生动的视频，让学生真切体会其中的思维方式；用经典故事引出后续内容，高效地完成教学目标
教学环节教师活动学生活动备注概念引导师：引导学生分析当中的人物思维表现，了解定势思维和逆向思维的概念和特点：