《二、设计及其特点》优质课教案下载

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2、体验个人与群体的互动关系，能欣赏他人的长处，正确对待他人的见解，取长补短。

二、内容分析

本节课包括了两个方面的内容：身边处处有设计和设计及其特点，这两点内容是完成跨进设计殿堂的第一步。

身边处处有设计：用设计家用餐厅和设计生态垃圾桶两个实际设计案例，归纳设计的一般过程，并展示了技术设计现代发展的趋向。

设计及其特点：在归纳出设计含义的基础上，通过案例“新型削皮器是怎样设计出来的”引入“问题思考”栏目，要求学生自己思考新型削皮器的设计主要考虑了人们的哪些需求，接着由师生共同分析设计的5个特点。在归纳特点的过程中，还安排了“试一试”、“讨论交流”、“问题思考”等学生活动，以帮助加深对设计特点的理解。

三、重点、难点

重点：设计的一般过程及特点，这是设计的概貌，是对设计认识的起点

难点：对设计特点的认知与内化。

四、学情分析

高二学生对新事物的兴趣往往会因较大的挫折而泯灭，心理学的测试表明，面对同样的要求和情境，学生对于学习的内在强化和丰富体验存在着显著差异，所以在一开始就要诱导他们对学习设计的教学活动本身产生浓厚兴趣。因此，本节的教学将会影响一个学生对技术与设计课程的态度。

五、设计思路

本节课通过导入明确目标，再通过学生自主学习教材，理清本部分的基础概念和知识。然后通过引导，让学生以小组为单位讨论交流并表达其设计、再展示设计、评价设计，然后师生共同归纳出本节课的知识点，层层推进，强化对本部分知识的理解应用能力和迁移能力。

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入目标

1.以图片形式展示双流中学的校徽

2.展示本节课的学习目标

学生认真听取校徽的设计内涵

从身边的案例引入设计，让学生明确学习内容和学习目标

基础达标训练

让学生结合教材P28－35完成学案上的基础达标训练。

结合教材P28－35、并完成学案上的基础达标训练，梳理知识框架。