《五、经济性原则》精品优质课教案设计

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2.过程与方法：

1）通过案例和学生的分析，能初步应用这些原则去看待与评价一些现实问题与产品。

2）学习用权衡的思想方法处理技术问题。

3.情感态度价值观：

1）在学习设计的一般原则中，形成对原则的感觉和认识的情愿。

2）在学习过程中培养学生用辩证的观点去分析问题、处理问题，用开放的、发展的眼光去看待问题、思考问题。

教学重点

(1)实用原则与经济原则学生的自我归纳。

(2)对美观原则与创新原则的理解。

教学难点

设计的一般原则之间的相互关联、相互制约、相互渗透关系，并应用于产品的设计实践及分析。

教学过程

序号教学内容教师引导学生探究1情境导入

内容：如何方便的剥玉米粒？如何方便的剥玉米粒？

引出设计的实用性粗略完成导学案2体验设计的实用与经济原则展示设计好的小组的设计简图

展示两个市场上已有的实物学生展示

学生演示实物

探究出实用与经济原则3总结实用与经济原则

导出美观、创新原则实例

展示美观与创新原则实例小组探究4归纳总结1.实例展示1.观看图片，结合四个原则对两个实物进行评价

2.根据评价，各小组完成导学案

设计的一般原则导学案

班级：??小组成员： ??

需要解决的问题：?请设计一款工具，能够方便剥下玉米粒?

?设计简图：