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必修1技术与设计1《二、钳工工具及设备》公开课教案优质课下载
分析本次课属于地质版通用技术《技术与设计1》中第四章第二节“工具与设备常识”中第二部分“钳工工具及设备”的教学内容。但教材及大纲对该部分内容的学习要求仅限于钢锯用法的了解掌握,但能提供锯割的材料不易得到,而且象钢筋之内的材料制作成品的创意性、趣味性和对学生的学习吸引力也不太强，活动开展困难。但“钳工工具及设备”的学习体验，又不能让学生仅仅停留在纸面上；学生学习使用金属铁皮剪、锉、样冲、钳工锤等，为更好了解掌握金属加工的钳工工具的名称及用法，感受有着“机械之母”尊称的技术工种——钳工，在机械制造业中发挥的重要作用，必须实实在在的亲身体验才能学到哪怕是最初级的相关知识和技能。因此，我们希望改变这一现状，找寻学生身边常见而易得的金属材料如:易拉罐等金属材料进行观摩、再加工体验,让学生能多些感性认识，接触多一些基础的钳工工具，能启迪创意多元化，学得更有趣、更安全。
学情
分析日常生活中，易拉罐对于学生来说，是再熟悉不过的废物了。但大多仅仅停留于罐体超薄、外观好看，喝完饮料就别无它用，一扔了之的初浅印象。其实这些大多由铝合金、镀锌铁皮等金属材料通过专门研究设计制造的出来的精美罐子，有许多方面可以得到再次绿色环保的利用，比如钳工技术学习，真是一件了不起的精美教具。材料好找，学生喜闻乐见，陌生感不强烈，但对技术加工方面较感兴趣，也愿意尝试体验。但安全性教育与防护方面需要充分准备。
教
学
目
标知识与能力
1、了解掌握钳工常用工具：铁皮剪、钳工锤、样冲、直角尺、锉刀及尖嘴钳等工具的名称及日常用法、注意事项；
2、学习掌握金属材料如易拉罐等的基本加工方法：如剪切、造型、定型、打孔等；
3、学习利用易拉罐外形、色彩、材质等具体特征，进行创意设计，并制作出各具特色的工艺品、日常用具或其它任意创意产品。
4、学习了解金属薄片材料的创意设计与加工制作流程、方法。
过程与方法
过程：先观摩、感受金属易拉罐材质的特征：铝合金、铁皮、弹性、延展性、形变特性、色彩应用等；再了解基础钳工工具的名称、功用；最后体验创意设计，将无形创意变成有形实物——作品展示。
方法：实验法、演示法、讲解法、讨论法、自主学习法、合作探究法、展示交流法等。
情感、态度与价值观
强调操作安全，亲身体验、训练胆量；让学生在活动中逐步消除因接触新事物产生惶恐与应激心态，放松心态体验创意实践成功感与快乐。学以致用，提高兴趣，增强自信。
重难点1、了解掌握钳工手工常用工具：铁皮剪、钳工锤、样冲、直角尺、锉刀及尖嘴钳等工具的名称及日常用法、注意事项；
2、学习掌握金属材料如易拉罐等立体薄片金属的基本加工流程、方法：如剪切、造型、定型、打孔等；
3、学习利用易拉罐外形、色彩、材质等具体特征，进行创意设计，并制作出各具特色的工艺品、日常用具或其它任意创意产品。
教学
准备教师准备：铁皮剪、钳工锤、样冲、直角尺、锉刀及尖嘴钳，护目镜、毛刷、手套、常用急救药箱等；工具操作安全规范常识教育等。
学生准备：请各小组安排同学提前一周收集各型易拉罐多只，洗净备用。过 程 设 计教学
过程时间创设情境教 师 行 为学生行为
一、创设情景，呈现目标
3分钟