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a.设趣味多彩情境，创生动课堂氛围；
b.巧用多媒体等现代手段和传统教具，辅助教学；
c.总结归纳，让学生掌握语音规则；
d.动手动脑，让学生进行自主学习；
e.绘本拓展，让学生拓展阅读空间。
教学内容：字母组合or和字母o在单词中的发音及其区别。
教学目标：
语言知识目标：
1.学生能够通过听例词发音，观察例词结构特征，进而分析、对比，区别字母组合or和o在单词中的发音；
2.能够读出符合or和o发音规则的单词，并跟着录音说唱歌谣。
语言能力目标：
1.能够根据单词的语音拼写出符合o和or发音规则的单词，真正做到“听音能写”。
2.能够根据已经掌握的拼读规则，真正做到“见词能读”，能阅读相对应的简单绘本，提高阅读能力。
3.积极参加小组活动，养成动脑、动口和动手的好习惯，逐步形成主动学习的意识。
情感目标：
（1）通过语音学习，学生对英语的学习热情及学习兴趣更加浓厚。
（2）通过被赞赏、鼓励等，学生能积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
教学重点、难点：
重点：区别字母组合or和o在单词中的发音。
难点：根据已经掌握的拼读规则，如何做到“见词能读，听音能写”。
教学准备：
1. 与教材内容相关的课件、图片等。
2. 字母磁性贴。
教学过程：
教学
步骤
知识点与
教学内容
教师指导活动
学生学习活动