必修4生活与哲学《综合探究坚定理想铸就辉煌》优质课教案设计

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（二）教学重点、难点

重点：引导学生树立崇高理想和正确的人生价值观对成就辉煌人生的重要作用

难点：如何树立崇高的理想，实现人生价值，铸就人生的辉煌。

(三) 教学方法

1、情景导入法2、活动探究法3、启发教学法

（四）探究活动过程

1、课前准备阶段

课前一周分组布置任务：把全班分成三小组，各小组选择探究内容并分工收集材料或做调查等准备工作。第一小组负责2018年全国3卷高考政治探究题：班级拟举办学习甘祖昌精神演讲会，请围绕“青春、奋斗”的主题列出演讲提纲的三个要点。同时说明树立崇高理想对成就辉煌人生的重要作用；第二小组收集16年来“感动中国”的人物事迹，选出最让你们感动的人物，简要说明他们的事迹对你们实现自己的人生价值有何启迪。第三小组调查了解本班同学人生理想现状，了解本班同学人生价值观现状；列举你最喜欢的关于人生、理想等方面的名言警句，说出让你喜欢的原因和理由，并和大家一起讨论应该怎样度过自己的一生。

2.小组活动：围绕“理想、青春、奋斗”的探究活动主题，各小组根据课前布置的任务收集、整理材料，并确立本小组讨论的内容及观点，提交全班讨论。

探究过程：

导入新课

以歌曲《梦想起航》导入新课，让学生欣赏歌曲，“筑梦让中国更强”，这里的梦就是中国梦----中国人民的共同理想---中国特色社会主义的共同理想。为了梦想，让我们趁青春年少，努力奋斗，让梦在未来绽放。

以“青春、奋斗”为切入点，开展全班讨论活动

第一小组展示：班级拟举办学习甘祖昌精神演讲会，请围绕“青春、奋斗”的主题列出演讲提纲的三个要点。

教师总结：大家列出的提纲都是围绕“理想、青春、奋斗”，我们在追求理想的过程中实现自己的人生价值。

第二小组的代表汇报16年来“感动中国”的人物事迹，选出最让你们感动的人物，简要说明他们的事迹对你们实现自己的人生价值有何启迪。

学生代表发言：袁隆平、杨科璋等最感动我们的杰出人物。总结：他们的事迹对我们青年学生实现人生价值的启示是，人的价值有多种实现途径，无论那种途径，都离不开对他人对社会的贡献。

教师总结：崇高的理想是推动人们前进的强大动力，人生的真正价值在于对社会的贡献。

第三小组汇报本班同学人生理想现状，本班同学人生价值观现状；列举你最喜欢的关于人生、理想等方面的名言警句，说出让你喜欢的原因和理由，并和大家一起讨论应该怎样度过自己的一生。

教师总结：我们认识到虽然我班同学的人生理想、人生价值观从总体上看是好的，但也存在着一些不容忽视的问题，与社会对我们的要求还有一定的差距。只有当自己的职业理想与社会的需要、社会的发展相结合时，才是正确的选择，才能在更广阔的天地有所作为。理想是人生的奋斗目标，崇高的理想是人生的精神支柱。一个人有了崇高的理想，就有了坚定正确的方向，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福集合起来，从而为自己的生命里程注入恒久的动力和无限的生机。

课堂小结：

幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。让我们不忘昨天，奋斗今天，创造明天，铸就无愧于时代的辉煌。

坚定理想才能铸就辉煌，为了理想的实现，让我们行动起来吧！以经典咏流传歌曲《明日歌》结束本活动探究课。