人教2003课标版《综合探究坚定理想铸就辉煌》优质课教案设计

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本节内容是高中思想政治《生活与哲学》模块第四单元综合探究活动课的内容，是学生学习《生活与哲学》模块的落脚点和归宿，也是对学生思想教育的升华。设置该探究活动的目的是让学生进一步理解人生价值的真谛，懂得选择正确的价值观对人生价值的实现有重要意义，在理解个人与社会的关系中坚定为人民服务的理想信念。同时，对个人与社会、理想与现实、理想与人生价值实现、理想与为人民服务等关系有一个较为全面的认识和理解。

（二）学情分析

1．中学生在成长的道路上关心的问题很多，但最关心的问题集中一点就是如何实现自己的人生价值，实现自己的理想。本探究活动正是围绕这一中心问题而设计的，与中学生的思想实际是吻合的，因此，学生对这一探究活动会有浓厚的兴趣，会产生一种深入求知的欲望。

2.学生已经学习了第十一课、第十二课的有关知识，具备了一定的理论基础；经过对《生活与哲学》模块的学习，学生的思维能力有了明显提高，但由于其正处于由以记忆为主的阶段向以理解为主的阶段过渡的时期，认识事物还容易流于片面和偏颇，因而要重视对其辩证思维能力的培养，澄清学生思想中的模糊认识。

（三）教学目标

1．知识目标：明确个人与社会的关系，理解人的价值的实现与中国特色社会主义共同理想之间的关系。

2．能力目标：培养收集信息、运用所学知识系统分析问题、解决问题的能力。

3．情感、态度和价值观目标：确立为人民服务的价值观，树立中国特色社会主义的理想信念。

（四）教学重、难点：

1．教学重点：引导学生体验树立崇高理想和正确的人生价值观对成就辉煌人生的重要作用。

2．教学难点：如何树立正确的理想信念，实现人生价值，铸就人生辉煌。

（五）评价方案

1．对学生开展本探究活动情况进行评价的目的是促进每一个学生全面、和谐的发展，评价依据教学目标的实现情况、个体内差异标准、预定目标标准等，主要采用学生自评、组内互评和教师评价三种评价方法，具体操作：观察法、谈话交流法、作业分析法。

2．课后作业：以“如何在追求理想的过程中实现自己的人生价值”为主题写一篇小论文。

要 求：“理想、价值与追求”是久远而沉重的话题，既要一个既穿透人性本源，勃发新意，又引领人生前瞻航向的深邃立意和时代素材，展露理性思辨的光华。忌空泛无边的说教、幼稚故事的编造和陈腐事例的罗列，力求生活的深层穿透、哲理的自然生发和人生的纵向观照，展露才情，励志人生。

（五）板书设计：梦想之树 枝繁叶茂

三、教学过程

（一）课前准备（课前一周分组布置任务）

：1.以小组为单位收集事例，说明树立崇高理想对成就辉煌人生的重要作用；2.收集历年“感动中国”的人物事迹，选出最让他们们感动的五个人，简要说明他们的事迹对你们实现自己的人生价值有何启迪；3.调查了解本校高中学生人生理想现状，为学校提出加强理想信念教育的建议；4.了解中国梦，调查本校高中学生人生价值观现状，为学校提出加强人生价值观教育的建议。

（二）课堂活动：（探究交流分三个板块进行：感悟人生——对比人生——青春誓言。我们首先进入第一个板块感悟人生。）

1．呈现、解读探究目标学习目标:

（1）理解人的价值，确立为人民服务的价值观。

(解读：欣赏体味诗歌，认识到不同的价值选择会带来不同的后果,坚持正确的价值取向)

（2）明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念。

(解读：对比两则材料的人生选择，联系自身实际规划职业理想，知道人生价值的实现需要我们去坚持和奋斗)