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《单元复习与测试》最新教案优质课下载
【教学准备】
未来教室多媒体授课设备、利用stac云软件、教师使用双屏功能。
【教学过程】
第一篇：知识梳理，体系构建
预测目标：突出主干，宏观把握，微观分层；注重联系，探索与主干相关联的主要知识点
目标达成：掌握体系，把握内容，熟悉联系
教师活动：展现马克思主义哲学树，请同学们把马克思主义哲学的理论框架填充完成。
马克思主义哲学树
学生活动：小组合作填写完成。
老师活动：补充完整哲学树和哲学体系。
（学生上台用白板功能书写,老师利用“N-1"功能分析点评,检查课堂实效）
?设计意图:利用“随手写”功能进行批注点评,呈现学生的作业成果并点评,在剖析自己学习中收获和困惑,从而提高学习水平。
设计意图:把繁多、抽象知识通过知识网络结构图加以简化,从而获得系统完整、提纲挈领的知识。
【试一试：一击必中】通过自问自答方式，区分哲学设问切口
运用辩证唯物主义回答
运用探索世界和追求真理的知识回答
运用辩证唯物主义的认识论的知识回答
运用求索真理的历程回答
运用实践的观点回答
运用实践是认识的基础回答
设计意图:承上启下,充分利用各个不同切口的设问，明白该“回答什么”“有什么区别”,让学生在交流中共享,在共享中进步。
第二篇：考情分析，有的放矢
目标预测：熟悉考情，明确考向，归纳高频考点
目标达成：共同把握已考考法，预测可能的考法
教师活动：展现近5年的江苏省学业水平测试的哲学设问分析：