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必修4生活与哲学《单元复习与测试》教案优质课下载
高二下学期后阶段，学生已经学完政治所有的新课并开始进入到复习阶段，尤其是刚学完必修4《生活与哲学》，对这部分内容还记忆犹新，因此可以趁热打铁，进行初步复习达到梳理知识感悟高考灵活运用的目的，既为高二期末考准备也可以为高三备考打下基础。经过高一高二的训练成长，学生的知识储备进一步提高，具备一定的解题能力。但是很多知识是零碎的，未形成知识体系，缺乏系统化，同时知识综合运用能力不强，缺乏灵活度，这些都需进一步引导并强化训练。本专题复习注重发挥学生的主体地位，采用课前导学案的模式让学生自觉复习。同时在课堂中采用 “小组PK”活动，小组互相分析解疑，激发学生学习的积极性。
三、复习目标
1.构建本单元的知识体系，巩固基础知识；
2.感悟本单元涉及的考点是高考的高频考点，着重掌握社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动、人民群众是历史的创造者、价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的实现等重点知识，并在解题中能灵活运用。
3.培养善于发现问题，解决问题的能力，掌握一定的解题技巧。
四、难点突破
1.理解社会意识的相对独立性。
2.区分两个社会基本矛盾运动。
3.明确价值判断与价值选择的标准。
五、教学方法：导学探究，思维导图梳理知识、小组合作学习
六、教学过程：
◆导入课堂：
从上学期中我们就开动了“马哲”的列车，了解学习哲学的有关内容。今天让我们踏上列车的第四节，复习第四单元，这单元主要涉及马克思主义哲学的历史唯物主义，包括社会历史观、人生观和价值观的内容。课前同学们利用导学案已经复习相关的内容，现在我们的重点来解惑答疑，巩固学习效果。
◆复习内容：
第一站：【体系构建·巩固基础】
采用思维导图的形式构建本单元的知识体系，要求课前完成，课堂展示小组代表作品，共同学习，突出优点。教师点评。
教师展示本单元知识的思维导图，指出重点知识和高频考点，为学生的复习指明方向，突出重点。
★活动：接下来通过“小组PK”赛完成第二、第三站任务。
活动说明：全班分4小组，采用积分制，最后分值最高的一组获得砸金蛋机会，赢大奖！（引起学生好奇心，激发合作意识和竞争意识。）
原则：在抢答题中答对者所在的小组得1分，错误不扣分。在必答题中答案正确1分，有试题分析1分。错误不扣分，此时其它3组有抢答机会。
（请一位同学担任计分员，即时在黑板中记录各组的得分）
第二站：【误区清零· 加深理解】
PK1：抢答题，每人一次机会。请指出错误并说明理由。（教师做好适时点评，注意小组同学表现及时引导鼓励，以推动学习活动顺利进行。）
1.社会意识对社会存在起促进作用。
(×) （社会意识对社会存在具有促进和阻碍双重作用。）