必修4生活与哲学《单元复习与测试》精品优质课教案设计

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1、临近高考，高三学生积累了一些主观题解的基本方法，但不系统、不规范。

2、学生高一高二时依据广东高考命题的模式训练，面对全国卷，还不大适应。

三、教学重点和难点

1、重点：审题时“如何审材料”

2、难点：如何写答案

四、教学方法

讲述法、互动演练法

五、教学手段：

计算机互助教学

六、教学时数：

1课时

七、教学流程

（一）教学导入：教师介绍主观题解题方法的重要意义。

（二）多媒体展示近年来高考政治全国卷命题情况、命题特点、答案特点

近五年全国卷Ⅰ39题命题情况（设问）

1. 2012：?（1）结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用。（12分） （2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分）

（3）结合材料，就更好的弘扬中医药文化提出两条方法论建议（4分)

2.2013：⑴你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。（10分）

⑵《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识，结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。（12分）

⑶真理面前人人平等。假如你是争论的一方，在争论中应该怎么样坚持这一原则？（4分）

3.2014.(1)结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（10分)

(2)有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12分)

(3)结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内．(4分)

4.2015：⑴培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（12分）

⑵运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。（10分）