必修4生活与哲学《单元复习与测试》集体备课教案设计

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知识能力方面：通过讨论学习掌握解题思路和方法，提高政治学科高考解题能力。

情感态度价值观方面：掌握钥匙，遵循规律，树立严谨求实态度，形成正确价值观。

二、教法介绍：

小组讨论法；演示法；谈话互动法；多媒体教学法；练习法等。

三、学法介绍：

自主合作探究方法；课堂体验中感悟态度和方法；教学活动参与中归纳知识和解题思路；参与中培养能力、合作中学会学习。

四、教学程序：

1、课前准备：一次小考；教师批阅；发现问题；精选代表性强的答卷作为课堂例案。

2、导入环节：课件展示高考政治主观题的特点、考查要求及重要性。

3、课堂活动一：我谈思路。

例1、材料三 瓷器是代表中国文化和国家形象的重要符号之一。享有“东方艺术”美誉的福建德化陶瓷在陶瓷发展史上书写了辉煌的篇章。在经济的文化含量日益提高，文化的经济功能越来越强的背景下，德化陶瓷产业面临如何延续历史文脉、提升产品文化含量、加快陶瓷文化产业发展的新挑战。专家们指出，迎接这一新挑战尚需解决一些现实问题。

（4）运用经济生活的知识，从企业或政府任选一个角度，针对材料三中专家们指出的问题提出两条解决措施，并简要说明理论依据。（12分）

课件展示例题1；2－3名学生介绍自已解题时的思路；教师于师生对话中适当进行引导；板书学生观点中合理积极看法的关键词；鼓励肯定发言学生的优点。

4、课堂活动二：我来评价。

多媒体、实物展示作为课堂例案的代表性强的例题1学生答卷2－3份；分组讨论；2－3名学生代表评价所展示的学生答卷的成功和不足之处；教师于师生对话中适当进行引导；板书学生观点中合理积极看法的关键词；鼓励肯定发言学生的优点。展示例题1参考答案，学生与自己答案自行进行对比。

例1、企业：①制定正确的经营战略，生产适销对路的文化创意产品。理由：战略定位准确才能加快发展。②依靠科技创新，继承和发扬传统陶瓷工艺，培养创新型人才。理由：科技是第一生产力；人是生产力中最具决定性的力量。③通过兼并重组，扩大优势陶瓷企业的规模。理由：价值规律的作用。

政府：①发挥陶瓷文化优势，实施创新驱动战略。理由：科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。②大力发展陶瓷文化创意产业，推进陶瓷产业转型升级。理由：加快转变经济发展方式的要求。③加强宏观调控，加大环境保护力度。理由：市场调节的局限性；坚持节约资源和保护环境是我国的基本国策。（若有其他答案，言之有理可酌情给分）

5、课堂活动三：思路归纳。

师生共同由学生观点中的关键词归纳出解题思路及注意事项；多媒体课件展示解题思路及注意事项（一审二看三联四组五热）；学生作笔记。

思路：

一审：审设问，寻找关键词句。（主体、材料、知识、指向。）

二看：看材料，提炼有效信息。（主体、作用、措施、变化。）

三联：联教材，定位观点原理。（回归教材、知识划块、政治术语、事理交融。）

四组：组答案，落实四化要求。（层次化、要点化、序号化、规范化。）

五热：接热点，使用政治热词。（时政热词、增添亮点。）