人教2003课标版《价值的创造与实现》新课标优质课教案设计

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（3） 砥砺自我是实现人生价值的主观条件，要勇敢地站出来，用于对命运说不，用于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。

四、重点与难点重点：如何实现人生价值

难点：在个人与社会的统一中实现价值五、教学方法课堂探究、小组展示，小组讨论六、教学环境及资源准备教师准备：选择资料，设计探究活动，选择多媒体教学资料。制作教学课件，准备探究活动，结合教材内容，挑选典型的图片、音像、文字资料的观念教学辅助手段。

学生准备：根据教材内容，分组调查身边的人和事，学生课前小组分工合作，讨论思考做出探究问题的课件。

七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备导入新课1.情境导入：播放视频《手绘沙画：美丽的“金孔雀”飞走了!》，引导学生猜测本节课主题的主人公——余旭。

2．展示图片和相关人物介绍，引出在事故中不幸壮烈牺牲的余旭。欣赏沙画和图片，思考问题制造悬念，激发起学生的好奇心和求知欲望，调动学生学习兴趣。讲授新课多媒体展示：本节课的基本流程主要是三个篇章

第一篇：追忆生平往事

名字：余旭

职业：飞行员

经历及贡献：先后飞过4种机型，两次荣立三等功，中国第一位歼10战斗机女飞行员。 国庆60周年阅兵驾机飞越天安门 、在中国航展和空军航空开放活动上多次进行飞行表演， 多次和战友们驾歼—10飞出国门表演，向世界展现了中国精神、中国力量和空天梦想。得到社会的肯定，15日被批准为革命烈士。 2017年1月9日，中国妇女报——2016年度十大女性人物。

探究一：材料是如何体现余旭的人生价值的？

教师对学生的回答给予评价。

多媒体展示：多次为国立功、飞行表演等（劳动）——满足他人和社会的需求（社会价值），同时社会对个人尊重、评价、满足如各种荣誉称号（自我价值）

在劳动和奉献中创造价值——人生价值实现的途径

第二篇：找寻心路历程

历程1

余旭从小就有飞行蓝天的梦想。2005年，经中央军委批准，中国人民解放军空军大学招收第八批女飞行员。余旭从同学那里才获得招飞的信息，抱着一试的心情，竟然录取了。2003年，我国自主研发的歼-10战斗机正式交付空军使用，因此，2005年招收的女飞行员，也成为了我国首批女歼击机飞行员培养对象，余旭成为我国首位跨入歼-10座舱的女飞行员。2013年入编八一飞行表演队后，经过团队老师和队员的指导。。。。。。

学生思考探究问题

认真阅读材料?思考、讨论、代表发言?培养合作意识，增强学生对材料的分析、归纳、概括能力，提高理论修养。探究二：结合材料谈谈作为个人余旭是如何实现飞翔蓝天的梦想的？

党和国家的支持同学提供信息

老师和队友帮助新型战机研发

说明社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提；正确处理个人与集体、个人与社会的关系。

知识拓展：

中科院院士贺福初曾经在和大学生座谈人生时讲到,我已年届不惑,我最大的不惑是四个字——“输入”“输出”。

人在步入社会前,需要社会对个人的“输入”;但当掌握了一定的技术和知识后,走出校园,个人就应该对社会“输出”,为国家的繁荣昌盛和人民幸福而“输出”。