人教2003课标版《价值的创造与实现》集体备课教案设计

人教2003课标版《价值的创造与实现》集体备课教案优质课下载

【学法分析】

1、自主学习：根据导学案课前预习。

2、合作探究学习：课前每8个人成立一个创业团队，商量确定创业团队的名称，创业项目，查阅马云、王健林、乔布斯,胡玮炜等名人或普通人创业经历和故事，每个同学根据自己的岗位结合教材写出如何实现自己的人生价值。课堂上对有些问题讨论回答。

【教法分析】

1、多媒体教学法：播放视频材料，创设教学情境。

2、主题式教学法：依托一个材料，让学生多角度去分析，理解实现人生价值的途径。

【教学目标】

1、能结合材料，分析实现人生价值的三个基本途径。

2、在团队合作创业过程中，体会如何实现人生价值。

【教学重点】

实现人生价值的途径

【教学过程】

导入新课

上节课我们学习了人生价值是什么，今天我们学习人生价值怎么样创造与实现。

推进新课

【环节一】明确目标，进入学习

多媒体展示本节课的学习目标，学生齐读。

【环节二】创设情境，体验学习

播放视频：2017年“感动中国人物”秦玥飞（3分钟）

问题一：秦玥飞作为世界顶尖大学的高材生去偏远农村当村官，你觉得他的人生有价值吗？

问题二：近年来，经常听到类似报道：北大毕业的陈生去卖猪肉创立了上市公司，放弃白领、高薪、一线城市去农村支教，搞养殖业、种植业等，一般人都认为是大材小用，你如何看？

问题三：秦玥飞怎么样实现自己的人生价值的？请结视频材料分析。

师生活动：前两个问题学生简单交流回答，教师侧重引导树立职业平等观，用劳动创造价值，在平凡中成就不平凡的人生。（在复习上节课人生价值的含义及评价同时，对学生进行情感态度价值观教育。）第三个问题讨论一下，教师强调学生理论+材料，提高分析解决问题的能力。（课前由学生板书，教师补充完善。）

展示三个关于视频材料的对话片段，强调难点易混点，进行价值观的引导。

片段一：小王“父母给我的吃不完，喝不完，干嘛辛苦去工作和劳动，不劳动我也能实现人生价值”