《单元复习与测试》集体备课教案设计

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了解世界是永恒发展的物质世界这一观点，理解发展的实质，辩证的否定观原理，能够理解和运用发展的道路原理、发展的量变与质变的关系原理，辩证法的革命批判精神和创新意识原理。

2、能力目标

通过教学，培养学生自主学习的能力，运用哲学原理分析问题解决问题的能力，理论联系实际的能力

3、情感态度价值观目标

通过本课教学，培养学生脚踏实地、勇于战胜困难的信心和决心，并让他们深刻理解和把握长征精神，并能够培养自身的政治认同和理性精神，为全面建设小康社会这个宏伟目标贡献力量。

[学情分析]

经过高二的学习，学生对这部分内容有了大概的了解，基本能够掌握和运用这些原理和观点，但对于这些原理之间的内在逻辑关系，以及一些重难点问题的的把握上还缺乏一定的深度，在运用上也还不能做到游刃有余。

[教学重难点]

教学重点：发展的道路原理、发展的量变与质变的关系原理、辩证的否定观原理、辩证法的革命批判精神

教学难点：发展的实质、辩证的否定观原理

[设计思路]

由于本课是高三复习课，学生已经有了一定的知识，而且其中的一部分知识比较容易理解和掌握，知识体系和结构也比较清晰明了。有理解难度的知识点不多。因此，我采用自学+疑难问题解析的模式进行教学。通过布置学生在课前先自主的预习，然后在此基础上，教师对学生提出的以及理论中实际存在的疑难问题进行解析，并通过问题的设置，建立知识点之间的内在联系。然后结合时政热点，让学生运用原理进行分析，使学生在实际操作中学会真正的理解和运用本课的观点。

[教学过程]

第一环节：课前时政演讲

由学生进行时政速评，然后再由其他学生对这一时政进行简要评价，最后由教师做总结。

设计意图：

通过这个环节，可以培养学生关注时事的习惯，提高学生的时事解读能力，提升学生的时政素养，以及分析问题解决问题的能力。

第二环节：自主学习展示+疑难问题解析

让学生展示其预习成果，然后由其他同学对课本的知识点进行点评和补充。教师再对学生预习中遇到的问题组织大家一起讨论、分析。

设计意图：

通过这种方式的训练，可以不断提高学生的阅读能力和整理归纳的能力。也有利于学生充分调动学习的自主性和积极性，并帮助学生真正内化本课的知识点。

第三环节：教师进行知识整理归纳：

1、首先从自然界、人类社会、人的思维三个角度证明：世界是一个永恒发展的物质世界

2、什么是发展？前进的、上升的变化，实质是新事物的产生和旧事物的灭亡

3、什么是新事物？