《单元复习与测试》优质课教案下载

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说明整体与部分的辨证关系及其指导意义。

理解系统优化的方法。

了解发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征。

理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题。

理解事物的发展是前进性和曲折性的统一。

了解量变、质变的含义，说明量变与质变的辨证关系及其指导意义。

2、能力目标

通过本课的学习，要求着重培养学生全面地、联系地看问题和分析问题的能力；培养学生综合运用知识的能力，以及运用所学知识分析、处理和解决实际问题的能力。使学生初步具有从错综复杂的联系中认识和发现事物本质的，固有的、内在的联系的能力，初步学会用全面的、联系的观点看问题的能力；使学生初步具有坚持和把握整体与部分辨证关系的能力，初步具有运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。

培养学生正确认识事物发展的方向、发展的道路和发展的形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力；使学生初步具有运用科学发展观观察、分析和处理自然和社会现象的能力；使学生初步形成正确地对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力。在现实生活中，既应该看到事物变化发展的光明前景，同时又要看到事物发展过程中的艰难曲折性。使学生既具备乐观、积极、向上的人生态度，还要拥有一份平和的处世态度，提高自己应对社会、承受困难和挫折的能力。

3、情感态度价值观目标

树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的静止观。坚持用联系的观点看问题，确信一切以时间、地点和条件为转移，是我们正确认识和把握事物、在认识世界和改造世界的活动中不断取得成功的关键。

通过本课的学习，使学生树立起发展的意识就观点，自觉抵制形而上学的静止观；增强学生对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。

二、本讲重点

1、理解联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题。

2、理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题。

3、理解事物的发展是前进性和曲折性的统一。

三、本讲难点

1、说明整体与部分的辨证关系及其指导意义。

2、说明量变与质变的辨证关系及其指导意义。

四、课时安排

一课时

五、考点分析

（一）唯物辩证法的总特征之一：联系的观点

1、什么是联系？

事物之间以及事物内部要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。