必修4生活与哲学《单元复习与测试》精品优质课教案设计

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运用唯物辩证法的基本原理分析现实问题的能力；坚持解放思想、实事求是、与时俱进，自觉运用创新思维分析问题解决问题的能力。

3.情感态度和价值观目标：

通过情景中道德冲突的探讨，弘扬生命至上、尊老爱老、感恩他人和社会等优秀民族传统和社会正能量。同时，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，深刻理解党和国家的指导思想，增强学习马克思主义哲学的积极性。

【教学重难点】：

树立创新意识、坚持用联系的观点看问题

坚持系统优化、坚持具体问题具体

【教学方法】

情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

导入新课：

师：唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。那么，唯物辩证法的基本观点和总特征是什么？唯物辩证法的实质和核心是什么？我们认识问题的根本方法是什么？

生：联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的基本观点和总特征；对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心；矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。

一、唯物辩证法知识梳理

（此处开始采用分层教学，通过上个环节的知识梳理，可大致了解学生的基础和对本单元基础知识的抓握情况，在第二个环节的合作探究阶段可分两个层次，对基础较薄弱的班级或学生采用第一个方案，对基础较好的班级或学生采用第二个方案，也可交叉使用。）

方案1：品励志故事，学哲学原理

二、合作探究，精讲点拨

故事一：

向缺陷挑战

菲尔·韩森酷爱点画创作。可怕的是他却得了“永久性神经失调”症，手不停的颤抖，画笔下的点都变成了小蝌蚪，直线也变成了曲线，他不得不选择放弃绘画。

　　3年后，菲尔·韩森再一次走进医院，决定和顽疾正面交锋。诊断结果虽然和之前没有两样，但医生说了一句对他影响深远的话：“你为什么不尝试着和颤抖共处，做个朋友呢？”他开始强烈地意识到，成为一名艺术家并非一定得画直线，如果抖着画，又会怎样？于是他重拾画笔，千方百计将自己娴熟的点画技巧用其他方式表达与展现：用木板和喷灯创造了2D图像；将故事写在旋转的圆形画布上；用图钉在香蕉上纹上了米开朗琪罗的大作《创造亚当》；用汉堡的油脂画出了《蒙娜丽莎》……

　　有一天，菲尔·韩森扛着一大卷卷纸出现在地铁站，用自己发抖的手指，尽情地在墙上游走作画。渐渐地，驻足欣赏的路人居然变得拥挤，更有人把他作画的过程拍成视频投放到网上，获得了数十万笑脸与点赞，感染了整个社会，激励了许多人。最终，手指神经失调的菲尔·韩森，因为勇敢地向自己的缺陷发起了坚定、持久的挑战，终于成为了极具创意、闻名全球、独一无二的画家。

　　请用矛盾的观点分析，此故事给予我们哪些启示？

〈学生分组讨论，思考回答，教师逐一分析正误（特别是错误观点的分析），并呈现观点。 〉