必修4生活与哲学《社会发展的规律》新课标优质课教案设计

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教学重点：社会生活在本质上是社会实践；人类社会的基本矛盾及其发展规律

教学难点：社会存在和社会存在的辩证关系；经济基础与上层建筑的辩证关系原理

教学方法：讲授法、自学阅读法、讨论法、启发教学法

教学设计理念：知识来源于生活，高于生活，指导生活

教学流程：

导入新课

教师叙述：对于纷繁复杂的社会生活及其历史现象，不同的人有不同的看法，用不同的理论解读，真是众说纷纭，莫衷一是。

展示PPT

1.有人说,在战国时期,若是没有秦始皇的网罗人才、文韬武略就没有统一的中国，就没有统一的度量衡，中国就不会从奴隶社会进入封建社会。

2.曾有一个充满神奇色彩的传说：刘邦当年起义时，有白蟒蛇拒不让路，并说：“你斩我的头，我就闹你的头；你斩我的尾，我就闹你的尾。”刘邦大怒，举剑将白蟒蛇拦腰斩断。这条蟒蛇后来转世来到人间，就是王莽。“莽”和“蟒”同音。王莽果然闹了汉朝的中间，建立了一个15年的新朝———王莽新朝，使400多年的汉朝分为两段——西汉和东汉。

问题：你是否认同上述历史观？上述观点产生及流传的原因是什么？

学生：学生看书找答案。

教师叙述：要彻底地解决上述问题，首先要解决的问题是：社会现象的本质是什么？世界尽管纷繁复杂，变化多样，但归纳起来无非只有物质和精神（或思维和存在）两大类现象。对于千变万化的社会现象来说，社会现象中的物质和意识各是什么呢？

?社会存在与社会意识

展示PPT：社会现象中的物质是指构成人类社会生活的物质条件，包括自然地理环境、人口因素、生产方式的总和，通常上称之为社会存在；社会现象中的意识通俗而简要来说，是指人们对物质生活的过程及条件在观念上的反映，是人们对物质生活的总的看法，通常上称之为社会意识。

问题：《西游记》中的孙悟空、猪八戒、牛魔王等人物，真有其人其事吗？

你能分辨出其中的社会存在与社会意识吗？

他们与现实生活中的人和物是怎样的关系？

学生：举手回答

问题：从以上问题的答案中，你能否说出社会存在与社会意识之间是怎样的关系呢？

学生：看书、思考、归纳

板书或PPT: 社会存在和社会意识的辩证关系的解析图

问题：既然社会存在决定社会意识，我们又该如何理解：先进的社会形态中还存在落后的社会意识？落后的社会存在也存在先进的社会意识？

学生：举手回答

问题：你能否运用这一原理说明我们的现代化建设为什么要以科学发展观为指导？