《社会发展的规律》新课标优质课教案设计

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单位：惠东荣超中学 主备人：彭伟 审核人：王峥 复备人：谭美贞

学习目标：

1、识记社会存在和社会意识的概念

2、社会存在和社会意识的辩证关系原理和方法论

3、（重点）理解社会意识的相对独立性

自主学习(P86-P88)

材料一：人们必须首先吃、喝、住、穿，然后才能从事政治科学、艺术、宗教等等——恩格斯

材料二：在社会主义初级阶段，仍然存在着落后、腐朽的封建主义思想，如重男轻女观念,阻碍着社会的进步。

思考：1、什么是社会存在和社会意识。材料一说明了什么道理？

2、材料二说明了什么道理？

3、归纳社会存在与社会意识的辩证关系？

4、回忆实践的含义，请问实践与人类社会有什么联系？

①实践构成了人类社会的起源和基础；②实践构成了社会生活的基本内容；

一、社会存在与社会意识

1.社会存在和社会意识的含义

社会生活：①社会存在——物质方面

最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式，包括自然地理环境、人口因素。

②社会意识——精神方面

是人类社会中各种精神生活现象的总称。它包括政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、科学以及风俗习惯等。

下列现象属于社会存在的( BCDF )

A.邓小平理论 B .物质资料的生产方式 C .生产关系 D .生产力 E .“三个代表”的思想 F .自然地理环境 G. 文学艺术

2、社会存在和社会意识的辩证关系（重点）

（1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。

①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识

②社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展