人教2003课标版《社会历史的主体》集体备课教案设计

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通过学习历史知识，学生已经对唯物史观有了一个模糊的认识，为学好本课的内容做了一定的铺垫。但由于在社会历史领域，唯心史观一直占统治地位，英雄史观在学生心目中也有一定地位，因此教师在教学中要让学生全面掌握马克思主义历史观，使他们澄清思想认识上的误区。

三、教学目标

1、知识目标

理解人民群众是历史的创造者，全面把握群众观点和群众路线的基本内容、要求和意义。

2、能力目标

（1）培养参与意识，提高正确处理竞争与合作、自主与合作的关系及探索的能力。

（2）培养学生坚持用群众观点和群众路线处理问题的能力。

3、情感态度价值观目标

积极投身实践，坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益，热爱劳动、热爱人民。

四、教学重难点

1、重点：人民群众是历史的创造者。

2、难点：群众观点和群众路线。

五、教学方法

情境教学法、合作探究法、讨论法。

六、课型：新授课

七、课时：1课时

八、教学过程

（一）导入新课

第一篇 走进界首

引导学生观看《乡村大世界——走进界首》视频，思考问题：

谁是界首辉煌历史创造的主体？

学生思考，交流讨论回答。

教师总结：界首历史悠久，经济发达，文化厚重，界首的辉煌成就到底是由谁来创造的？谁才是社会历史的主体？带着这个问题我们走进本课的学习。

（二）讲授新课

教师引导学生结合导入视频思考: 界首辉煌的历史是由谁创造的？