《社会历史的主体》新课标优质课教案设计

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在自主学习、互动合作、探究学习过程中培养科学的学习方法，展示并发展个性特长。

3、情感态度与价值观目标

坚持群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益。培养尊重劳动、热爱人民的情感。

【重点难点】

1、重点?

（1）人民群众是历史的创造者的表现。

（2）人民群众是一个历史范畴。

（3）中国共产党的群众观点。

（4）中国共产党的群众路线。

2. 难点：党的群众观点和群众路线，

【教学方法】

? 自主学习、合作探究、问题教学、交流共享等。

【教学用具】

? 多媒体教学

【课时安排】

? 一课时

【教学过程】

〖导入新课〗略

EMBED PowerPoint.Slide.8

教师总结：社会历史首先是物质生产发展的历史，人民群众是历史的创造者。

一．人民群众是历史的创造者

1、人民群众的含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。

正确认识人民群众这一概念：第一.“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数。有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。第二.劳动群众是人民群众的主体部分。

看视频《南通城市宣传》，畅所欲言：1、哪些镜头给你的印象比较深刻或对你来说特别亲切呢？2、这些画面带给你怎样的震撼或启示呢？

总结：2．人民群众是实践的主体，是历史的创造者