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人教2003课标版《社会历史的主体》优质课教案下载
教学分析
教材分析
本框题共两目组成，内容呈递进关系：第一目讲述讲述了人民群众的地位作用及其表现；第二目在第一目的基础上得出方法论——要坚持群众观点和群众路线。
学情分析
（1）基础薄弱：我所在学校生源基础相对薄弱，自主学习能力和分析能力相对欠缺，需要教师加强引导。
学习兴趣：由于基础薄弱学生的主动性不强，为了激发学生的学习兴趣，我把课文与生活及时代热带相整合，采用多媒体教学现代教学辅助手段，通过视觉、听觉等多感官调动，激发学生学生的兴趣。
教学目标
知识目标：
（1）识记人民群众是社会历史的创造者、主体的原理。
（2）理解群众观点和群众路线的基本内容和意义。
2、能力目标
培养学生用历史唯物主义的观点看问题和分析问题的能力，学会用群众观点和群众路线处理问题的能力。
情感、态度、价值观目标
培养学生历史唯物主义的基本立场，尊重社会发展规律，坚持群众观点和群众路线，在生活中能做出正确的价值判断和价值选择；
培养学生尊重劳动、热爱家乡、热爱人民的情感。
教学重点难点
人民群众是社会历史的创造者。群众观点和群众路线。
教学方法
自主探究法、讲授法、情境探究法、实例引导法相结合
教学过程
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动