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师梦圆高中政治教材同步人教版必修4 生活与哲学社会历史的主体下载详情
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必修4生活与哲学《社会历史的主体》优质课教案下载

1.新课导入:出示相关图片,以展示人民群众的地位

2.自探提纲(预设)

设疑一:人民群众的含义(与劳动群众、公民等概念进行区分)

设疑二:人民群众是历史的创造者:1、人民群众的历史地位2、人民群众的历史作用

设疑三:群众观点和群众路线

二.解疑合探

(一)小组内合作交流,完善课堂目标

(二)展示,评价,要求

(三)教师进行必要的点拨后,进行补充和讲解

1.人民群众的含义:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。(区分:人民群众、劳动群众、公民三个概念,多媒体图片展示)

2.人民群众是历史的创造者

(1)人民群众的历史地位:人是社会历史的主体。社会历史是由人的实践活动构成的, 每个人都在一定程度上参与了历史的创造,唯物史观强调社会历史首先物质生产发展的历史,是人民群众创造的历史。

(2)人民群众的历史作用:学生探究后,形成以下结论:

A.人民群众是物质财富的创造者:人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众,是推动社会历史发展的决定力量。(同学们分组讨论后形成)

B.人民群众是精神财富的创造者。(学生用丰富的实例证明)

①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。

②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。

③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。

C.人民群众是社会变革的决定力量(这个问题学生要从三方面进行合作探究,得出以下知识点)

①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。

②在阶级社会中,生产关系的变革,社会制度的更迭,都是通过人民群众的革命实现的。

③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史的进步和发展。

教师拓展:人民群众是社会变革的决定力量。在社会主义社会,人民群众是通过改革实现社会变革的,改革是社会主义的自我完善和发展,不改变社会主义的根本经济、政治关系,只变革具体制度,如中国农民的三大伟大创造。不像在阶级社会中通过人民群众的革命,推翻旧的生产关系、旧的社会制度来实现。

3群众观点和群众路线

(1)党的群众观点。

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