必修4生活与哲学《社会历史的主体》优质课教案下载

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1.新课导入：出示相关图片，以展示人民群众的地位

2.自探提纲（预设）

设疑一：人民群众的含义（与劳动群众、公民等概念进行区分）

设疑二：人民群众是历史的创造者：1、人民群众的历史地位2、人民群众的历史作用

设疑三：群众观点和群众路线

二．解疑合探

（一）小组内合作交流，完善课堂目标

（二）展示，评价，要求

（三）教师进行必要的点拨后，进行补充和讲解

1.人民群众的含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。（区分：人民群众、劳动群众、公民三个概念，多媒体图片展示）

2.人民群众是历史的创造者

（1）人民群众的历史地位：人是社会历史的主体。社会历史是由人的实践活动构成的， 每个人都在一定程度上参与了历史的创造，唯物史观强调社会历史首先物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。

（2）人民群众的历史作用：学生探究后，形成以下结论：

A.人民群众是物质财富的创造者：人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。（同学们分组讨论后形成）

B.人民群众是精神财富的创造者。（学生用丰富的实例证明）

①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。

②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。

③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。

C.人民群众是社会变革的决定力量（这个问题学生要从三方面进行合作探究，得出以下知识点）

①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。

②在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。

③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。

教师拓展：人民群众是社会变革的决定力量。在社会主义社会，人民群众是通过改革实现社会变革的，改革是社会主义的自我完善和发展，不改变社会主义的根本经济、政治关系，只变革具体制度，如中国农民的三大伟大创造。不像在阶级社会中通过人民群众的革命，推翻旧的生产关系、旧的社会制度来实现。

3群众观点和群众路线

（1）党的群众观点。