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人教2003课标版《价值与价值观》新课标教案优质课下载
1.识记价值和价值观的基本含义；价值观的导向作用。
2.理解人的价值,如何评价人的价值。
3.运用所学知识及相关原理，分析物的价值和人的价值的不同，加深对人的价值的理解评论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取
能力目标：
1.在大量感性材料的基础上，培养抽象思维及透过现象把握本质的能力。
2.理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题。
3.培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现。
情感、态度和价值观目标：
通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值。
学情分析
高二学生有一定的生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力；对问题也具备初步逻辑思维能力和一定的探究能力、合作能力。
同时，高二学生的人生价值追求还有易变性这个特点，因为中学生还处于不成熟阶段，易受社会上或他人多种价值选择的影响，他们经常受他人的感染而改变自己的价值判断和价值选择选择，因此学习本框题有它特有的意义。
教学方法
1.情镜教学法：根据新课程的生活化的价值取向，本框教学力图通过生活情境建构，使本节课的教学充满生活色彩。
2.讨论探究法：新课程的课堂强调“以生为本”，本框教学教师要扮演好“导演”角色，引导学生在讨论中建构知识，发展能力等。教学重难点重点：价值观的导向作用
难点：价值的含义 、人的价值
探究材料
调查小问卷；志愿者活动的价值；造纸厂厂长的行为；“趁年轻”漫画；从化中学学生在校园禁止使用手机；北京沙尘暴；莫振高和麦振勇两位校长人生观的分析。
教学过程
教师活动学生活动设计意图导入新课：
小调查——人生价值
自主学习，找出相关知识
人的价值
合作探究一：价值含义
时政链接：2017年1月13日是春运第一天，由广东省网信办指导，中国石化、共青团广东省委主办的“情暖驿站 满爱回家”志愿者活动正式启动。