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必修4生活与哲学《价值与价值观》精品教案优质课下载
3、运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，加深对人的价值的理解。讨论分析为什么对一个人的评价要看他的奉献，而不是索取了多少；评价一个人的价值的大小，要看他对社会、为人民奉献了多少。
能力目标：
1、通过本课的学习，学生能自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析看待社会、人生的能力，树立崇高的理想和信念，初步形成正确的人生观和价值观。在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力。
2、学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。理论联系实际，能运用所学理论分析和解决实际问题。
3、学生能深刻理解正确的价值观是我们拥有美好生活的指路航标，拥有正确的价值观才能找到人生的真谛，初步具有认识、分析判断和选择正确价值观的能力。
情感态度价值观目标：
通过本课学习，让学生懂得人和物的价值不同，人的价值就在于人能够创造价值，通过贡献来获得自我满足，奉献着的人是幸福的，奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。二、教学重点、难点
1、识记和区分好价值和价值观的概念。
2、联系实际说明人的真正价值在于对社会的责任和贡献。
3、理解价值观的导向作用。三、教具准备：粉笔、遥控笔、多媒体四、教学方法：自主探究法、实例引导法、讨论法、讲授法相结合教学内容教学环节教师行为与活动学生行为与目标
【导入】：教师引导：课前，我们先做一个心理测试，请大家按照规则以及自己所想做出选择。
教师活动：邀请两位同学上黑板写出答案。
教师引导：大家的选择各不相同，说明这些事物在大家心中的价值是不同的，引出课题《价值与价值观》
学生行为：讨论研究写出自己的答案，并简单说明理由
目标：调动学生兴趣，活跃课堂气氛，引出本课的标题：价值与价值观。【推进新课】教师引导： 那么什么是价值呢，我们可以联系生活来想一下。我们先请一个同学来说一下，从早上起床到现在你都需要那些事物，这些事物的有什么共同点？
教师活动：提问一位学生
教师引导：我们需要的物品无非就是洗漱用品、食物、水、自行车、书本、衣物……他们都能满足我们的需要，都有积极意义。学生活动：学生举例说明从早上起床到现在需要的物品，结合实际生活得出这些事物的共同点是都能满足人的需要，对人都有积极的意义
目标：引出价值的概念，让学生分析什么是价值。
价值的含义
教师点拨：从价值的含义可以得知，价值涉及到人与事物的关系，如果事物没有与人发生关系，就没有价值。事物要有价值，事物本身的属性和功能以及主体的需要两个条件必须同时满足。
学生活动：学生认真听教师分析，注意理解价值的含义
目标：讲解价值的概念，让学生通过听讲，深刻理解价值的含义
学生活动：完成单项选择题
目标：通过练习，加深对价值含义的理解。
人的价值的内容（一）教师引导：事物的价值是这样的，那么，人的价值是怎么回事呢？我们来探讨一下。这些是什么人？他们做了什么事？让我们一起通过视频回顾一下。