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2.结合故事内容，理解一般过去式表达的概念和意义。
3.理解和说明过去发生的事情时句子中的be动词发生的变化。
教学准备PPT、单词卡、图片、宇宙飞船模型、火星人公仔教学过程教学环节活动步骤Get Ready1.师用一首脍炙人口的Chant与学生互动，引出部分关于太空的词汇，并且用my lovely children这一称呼和学生问候，拉近师生之间的关系。
2.通过一首教师进入太空的歌曲，引导学生认识space,astronaut, spaceship等关于太空的词汇，让学生猜老师什么时候进入了太空，又恰当引出时间last night和故事的主线I had a dream last night.Ann had a dream last night,too，引出本节课课题：Ann’s Dream.
Enjoy
the Story 1.Show the picture1：以第一人称Ann进行描述，引导学生猜一猜：What am I talking about?
2.Enjoy the story：和学生一起欣赏故事,从故事中得出Ken was in my dream. We were astronauts.
3.Show the picture2：通过图片2让学生理解First, we were in a spaceship，随即出示spaceship模型，让学生上台表演Ann and Ken乘宇宙飞船去太空的情景。学生表演对话，提高课堂教学的趣味性。
4.Show the picture3-4：学生看图解决问题：And then where were we?
5.Show the picture5：通过听音，学生明白：How do we feel on Mars? How about Mars?
6.Show the picture6-8：通过看片段，让学生总结出：But there were Martians on Mars.并让学生扮演Ann,Ken and Martians，表演这几幅图片，感受故事中人物的对话。
7.Show the picture9：通过Ann,Ken and Martians之间的对话，引导学生总结出：The Martians were very friendly. We had a great time together!Practice 1.根据故事内容出示5个问题，让学生在组内讨论之后并回答。
2.师生一起跟读文本，回顾故事。
3.分角色表演和分角色朗读，培养学生的阅读能力、表演能力、英语表达能力和合作能力。
4.拓展练习：学生在组内讨论Mocky’s dream，并根据讨论内容完成给出的6个句子。
5.学生根据黑板上的图片和关键词，复述故事文本内容。
6.通过Enjoy our Chinese dream,引导学生了解中国在航天事业中做出的伟大贡献，并鼓励学生从现在开始努力学习，积极探索未来世界。Homework1.Write Ann’s dream from the story.
2.Write your dream just like Ann’s dream. Blackboard
DesignUnit 1 Space Lesson1 Ann’s dream
I had a dream last night.
I was an astronaut.
We had a great time together!