《价值判断与价值选择》优质课教案下载

《价值判断与价值选择》优质课教案下载

从能力看，高二学生拥有一定生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力、初步的逻辑思维能力、一定的探究能力和合作能力。

从情绪、情感角度看，高二学生即将面临高考，加之社会很多的价值诱因导致他们选择与判断的迷茫，因此学习本框有它特有的意义。教学/活动过程导入：

【教师活动】

1、播放视频，聚焦李娟因救人而被狗咬伤这一新闻。

2、引导学生思考：李娟因为救女童而被狗咬，那如果我们也遇到这样的情况，救还是不救？救值不值得？李娟高昂的治疗费用，我们捐还是不捐？

导入新课《价值判断和价值选择》。

【学生活动】

学生观看视频，了解李娟“见义勇为”的事迹。

【设计意图】通过事例切入这节课要学习的内容，以视频的形式激发学生的学习兴趣。

新授：

一、价值判断和价值选择的含义及其关系

【教师活动】

1、引导学生看书，在书本上找出价值判断和价值选择的含义、关系。

2、通过问题的设计，帮助学生理解价值判断和事实判断的区别。价值判断强调以主体即人的需要为依据进行判断。

3、追问刚开始时提出的那个问题，救还是不救，捐还是不捐？你会捐吗？为什么？

【学生活动】

看书找出价值判断和价值选择的含义、关系；

回答李娟因救人被狗咬伤而产生的医疗费用，自己捐还是不捐？

【设计意图】了解关于价值判断和价值选择含义以及两者关系的基础知识，结合题目辨别价值判断和事实判断的区别。

二、价值判断和价值选择的特征

（一）价值判断和价值选择具有社会历史性

【教师活动】

1、播放视频，帮助学生进一步了解李娟被狗咬事件的真相。

2、问题设计：知道真相后，你还会捐款给李娟吗？为什么？

追问：（1）那能不能说之前为李娟捐款的人都很傻呢？为什么？