人教2003课标版《价值判断与价值选择》优质课教案下载

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二、学情分析

从知识储备看，通过近一个学期的学习，学生掌握了一定的哲学生活基础知识，为本框题的学习准备了一定知识的基础。

? 从能力看，高二学生拥有一定生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力、初步的逻辑思维能力、一定的探究能力和合作能力；

?从情绪、情感角度看，高二学生即将面临高考，加之社会很多的价值诱因导致他们选择与判断的迷茫，因此学习本框题有它特有的意义。

三 、重点难点

重点： ?如何做出正确的价值判断与价值选择

? 难点 ：价值冲突及评价标准

四、教学过程

教学活动?活动【导入】

1、复习回顾价值和价值观的含义（生答）

2、展示投影“学习生活中的为难事”。对于学习中的困难为什么不同的同学有不同的选择？（生答师总结：这就是我们今天要探讨的话题：价值判断与价值选择）

3、投影展示：16秒的生死抉择（要求学生结合课本第一段材料进行分析）

材料内容:06年11月14日,兰州空军飞行员李剑英在训练结束降落途中由于飞机撞鸟发生意外。在生死攸关的16秒里,李剑英看到飞机下方的密集的村庄和人群（后查明约4000人左右）,毅然决定改跳伞为迫降,三次放弃跳伞求生机会,为保护国家和人民群众的生命财产安全而殉难。

引导学生分析：

问题一 ，在上述事件中，李剑英明确了飞机撞鸟，飞机出现故障是对 (事物的客观状况及其本质属性、发展规律 )作出判断。这是（事实判断）。

问题二，在16秒的时间里，李剑英认识到以1命换取4000命是值得的，人民群众的安危大于自己的生死，这是他在进行（价值判断）。

问题三，最后他放弃了三次跳伞的机会，改跳伞为迫降，这是李剑英的（价值选择）。

那么什么是价值判断、价值选择呢？（学生答，教师投影展示）

一、价值判断和价值选择的含义、关系

1、价值判断的含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。

价值选择的含义：人们在价值判断的基础上作出的选择。

2、关系：人们的价值选择是在价值判断的基础上做出的，即价值判断是价值选择的基础。

训练巩固——

下列属于哲学价值判断的有（D）

①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮 ③下雨了 ④春雨贵如油