《价值判断与价值选择》集体备课教案设计

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(3)运用所学知识及相关原理,剖析生活实例,说明人的社会地位不同,认识事物的角度不同,时间、地点和条件不同,就会形成不同的价值判断;分析进行正确的价值判断和价值选择为什么要遵循社会发展的客观规律,走历史发展的必由之路;剖析生活中价值冲突的事例,运用相关原理分析、说明为什么要把人民群众的利益当作最高的价值标准,为什么要牢固树立为人民服务的思想。

【能力目标】

(1)培养自觉运用马克思主义哲学基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力,树立崇高的理想和信念及正确的人生观和价值观。

(2)深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体差异性特征,做到自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,走历史发展的必由之路,培养进行正确的价值判断和价值选择的能力。

【情感、态度和价值观目标】

(1)牢固树立群众观念,坚持走群众路线,对社会、

对群众永远怀有感激之情,努力用自己的劳动创造物质财富和精神财富,回报社会,回报他人。

把自己放在社会中,放在集体中,放在和他人交往的社会环境中,正确处理个人与社会的关系。

【教学重点】价值判断与价值选择的内涵

【教学难点】价值判断与价值选择的基本特征

【教学手段】

多媒体 投影仪

【教学方法】

启发式、图示法、探究式教学为主，计算机辅助教学

【教学时间】1课时 ??

【教学过程】

【旧知回顾】

1.什么是哲学上的价值？

2.人生价值是什么？包括哪些方面内容？如何评价人生价值？

3.什么是价值观？价值观的作用有哪些？

生：答略

导入新课

师：人生的真正价值在于对社会的贡献，评价人生价值大小的标准就是看对社会的贡献大小，不同的价值观所起的作用是不一样的，但是，由于各种条件的影响，人们对于事物的价值判断会有很多不同，而不同的价值判断，就会影响到人们的选择，如何做到正确的价值判断与价值选择？这节课我们就来解决这个问题。

投影材料：

10月24日下午，长江大学学生陈及时、何东旭、方招在长江宝塔湾为抢救两名落水少年而英勇献身，他们的感人事迹在全国引起强烈反响。