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《价值的创造与实现》公开课教案优质课下载
1、识记如何创造和实现人的价值；
2、理解如何在个人与社会的统一中实现价值;实现人的价值需要的主观条件。
（二）能力目标：
通过本课学习，使学生具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力，树立起崇高的理想和信念，引导学生形成正确的人生观和价值观，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力；
（三）情感、态度和价值观目标：
（1）人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人因此，把自己放在社会中，放在集体中，放在和他人交往的社会环境中，正确处理好个人与社会之间的关系， 是我们成功的起点。
（2）砥砺自我是实现人生价值的主观条件。引导学生别总是抱怨自己没有条件，勇敢地站出来，向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。
三、学生特征分析
高中学生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，《价值的创造与实现》这一框题，正是针对高中学生的具体情况，积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径，明确生活的意义，真正理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。所以，本节内容具有重要的现实意义。
四、教学策略选择与设计
课堂探究、交流对话
五、教学资源与工具设计
多媒体课件辅助教学
六、课时安排：1课时
七：教学过程
1导入新课
艾青在《光的赞歌》中说人要像蜡烛一样，像火柴一样，即使死了，也要像磷火一样，燃烧自己照亮别人，照亮社会。独立这首诗，你有什么感受？
目的：引导学生明确人的价值在与奉献社会服务他人。进一步引入我们需要通过自己的努力奉献实现自身的价值。
2由名人转到普通人，每个人都在努力实现自己的价值。
课堂调查：你的爸爸妈妈在工作和生活中是怎么做的？
（课件播放感受父母的生活。）
结论：爸爸妈妈在劳动和奉献中创造价值。
延伸设问：父母很辛苦，你怎么样回报他们的（教会孩子有感恩的心，孝敬父母）
3由己及人，引出生活中的“啃老族”，目的使学生明确，我们要通过自己的努力自立自强。转折到我们长大后要怎么样，理想是什么，怎么实现理想？
目的：要有人生理想，并通过努力实现人生价值