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类型媒体内容
要点教学
作用使用
方式预期
目的占用
时间媒体
来源1热身复习歌曲
动画听唱歌曲What did you do yesterday?复习一般过去时。B
IJ此活动通过一首简单的歌曲来复习一般过去时并直接引入新课，激发学生兴趣
5歌曲2呈现目标语言图片
文本
动画通过对观察故事第一幅图，对故事内容进行猜测；观看故事动画整体感知；通过问题预设进一步理解理解故事情节。D
GB通过设疑，引发学生思考，推进故事情节发展。15
插图
动画3操练巩固动画
文本通过故事理解文本、学生跟读文本，进一步体会动词一般过去时的变化形式。KI在情境中理解语言，进而运用核心语言进行有意义的交流。5插图
文本录音4拓展提高图片
文本教师给出两个不同的任务，每组学生自己选择其一进行合作学习，然后展示汇报。JJ了解动词过去时态的变化；将所学语言灵活运用。15插图
学生自己画图①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
③媒体类型包括：图片、文本、动画、学具及其他教学素材等。
④媒体来源包括：自制、课文插图、光盘或其他来源等。板书设计Unit2 An accident
Lesson1 Mocky’s bad day
课堂教学过程结构设计教学环节
及
时间分配教师的活动学生的活动设计意图
Step1 Warm-up
and lead in
热身、导入
8分钟