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必修4生活与哲学《综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学》公开课教案优质课下载
【授课对象】
一、目标确定的依据
1．课程标准相应要求
坚持唯物辩证法，反对形而上学。
2. 教材分析
本框是对第三单元所学的唯物辩证法基本观点的概括和总结，也是对方法论要求的系统和升华。
因此，本课对于学生初步形成唯物辩证法的科学世界观、人生观，有着十分重要的意义和作用。
3．学情分析
基于学生对《哲学生活》第三单元的学习，已基本掌握了唯物辩证法的基本知识和一定的运用能力，通过综合探究课的目的旨在进一步深化和提高在实际生活和学习中坚持唯物辩证法，反对形而上学的意识和能力。
二、目标
（一）学习目标
1．阅读教材并写出成语典故蕴含的哲理。
2．欣赏《舌尖上的中国：大豆的解放》，运用唯物辩证法联系客观性原理分析大豆转变成美食的过程。
3．通过探究我国大豆的供求现状，为我国大豆产业的健康发展出谋划策，自觉做到坚持辩证法，反对形而上学。
（二）学习重难点
1．重点：辩证法和形而上学的分歧 。
2．难点：在实际生活中坚持唯物辨证法，反对形而上学。
三、评价任务
1．写出成语典故蕴含的哲学道理。（目标1）。
2. 结合具体问题，分析得出探究一、二的结论。（目标2.3）。
3. 写出两条促进大豆产业的健康发展具体措施。（目标3）。
四、教学过程
教师活动学生活动教师评价指导要点环节一：课前检测（1）相互检查课前自主学习部分；
（2）呈现评价任务1。（1）阅读教材，完成课前自学部分；
（2）相互检查，查漏补缺。