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人教2003课标版《综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学》新课标教案优质课下载
2、过程与方法:
(1)使学生学会用唯物辩证法的科学世界观和方法论,处理生活中遇到的问题,自觉反对形而上学
(2)运用多媒体教学手段,采取直观教学方法,展示例证材料。
3、情感、态度与价值观:
通过学习,学生要认识到形而上学思想方法的危害性及其在现实生活中的影响和表现,认识到唯物辩证法的科学性及坚持这一方法的意义。引导学生深刻领会“一带一路”的伟大战略意义，立志为实现中国梦作贡献。
重点难点：
唯物辩证法和形而上学的基本观点及两者的分歧。
本课设计思路：
展示自主学习收获
A.知识回顾
1.唯物辩证法（三概念）
(1)基本观点：主张用联系，发展，全面的观点看问题。
(2)地位：联系观和发展观是唯物辩证法的总特征，矛盾观是唯物辩证法的实质与核心。
(3)简要说明联系、发展、矛盾三者的关系：联系是运动，发展中的联系；发展是在矛盾中，联系中发展
2.形而上学
基本观点:用孤立、静止、片面的观点看问题。
3.唯物辩证法与形而上学的根本分歧:是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
B.知识拓展：“一带一路”
(1)概念
(2)由来
(3)意义
导入新课：
同学们学习了唯物辩证法的相关知识和初步了解了“一带一路”的伟大战略构想，下面我们来看一段“一带一路”篆记视频，来感受源远流长的中华文化和唯物辩证法的魅力所在。
二、探究“一带一路”伟大战略构思的实践意义
中国汉字无疑称得上是世界上最美丽的、最神奇的文字。中国汉字美丽在优美的笔画里，神奇在人民的智慧里。