《综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学》优质课教案下载

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学会从宏观上把握一条主线：一大对立：三个方面：三大观点：一种意识构建本专题的知识体系，夯实基础知识，并提高调动和运用知识的能力。

（二）过程与方法

? 通过举例 小组合作探究的方法，分析时政热点提高学生调动和运用知识的能力。

（三）情感态度价值观

? 通过对本专题的复习坚定唯物主义立场，自觉运用辩证法理论分析热点问题。

3重点难点

【教学重难点】

重点是运用唯物辩证法知识分析时政热点。难点是微观切入型题目和变相微观切入型题目的解答。

4教学过程

4教学活动

1【导入】 设置情境 新课导入

我们经过了两次大型的模拟考试后逐渐进入的高考复习的紧张阶段，在这关键的时刻，有的同学的情绪开始了波动。假如这两次的成绩不理想，那么你该对自己说点什么？

学生开始发言。那么请同学们思考一下刚才学生的发言体现的哲学道理是什么呢，

下面我们就开始辩证法的复习。

活【活动】 构建思维导图 梳理知识脉络

针对唯物辩证法的相关原理和方法论进行激情读背。然后将学案上的知识点填写完整。然后对本单元知识进行简单的梳理。

【练习】 突破高频考点 归纳解题技巧

1.（2016浙江29） 2015年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年来的新高，这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出，二氧化碳浓度的暴增，部分可能是厄尔尼诺现象造成的，但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这表明（ ）

①事物发展的方向是前进的、上升的?? ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系

③人类在自然规律面前是无能为力的? ④整个世界是一个普通联系的有机整体

A? ①②?? B? ③④?? C? ①③ D②④

2（2016天津7） 供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中，绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。这表明

①供给与需求是相互依赖的?? ②供给与需求是相互排斥的

③供给与需求是相互贯通的?? ④供给与需求是相互独立的

A．①②?? B．①③?? C．③④ D．②④