《综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学》优质课教案下载

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【能力目标】 1、本课通过对唯物辩证法的基本观点进行概括和总结，与形而上学的观点进行对比和分析，培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力；

2、通过对唯物辩证法与形而上学基本观点进行概括、综合、分析、比较、培养学生抽象思维能力；

【情感目标】 通过学习，让学生认识到形而上学思想方法的危害性及其在现实生活中的影响和表现，认识到唯物辩证法的科学性及坚持这一思想方法的重要意义。

【学情分析】：学生对第三单元的知识有了一定的基础，但需要对所学知识进行概括和总结，以更系统更全面的把握唯物辩证法的知识，认识到唯物辩证法是科学的世界观和方法论以及形而上学的思想方法在实际生活中危害，从而能自觉坚持唯物辩证法反对形而上学。

【重点】唯物辩证法与形而上学的分歧。

【难点】“学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题”，即坚持唯物辩证法，反对形而上学。

教学过程：

【复习导入】通过学习，我们对哲学有一定程度的理解，大家回忆一下，１、哲学上的“两个对子”是指什么？它们之间是怎样的关系？2、唯物辩证法主要讲了哪几方面的观点？

【生答】

【承转】这些观点并非孤立存在的，我们要学会综合运用这些观点去分析、解决现实生活中遇到的一些问题，从而更好的指导我们的生活和实践。我们应该怎样去综合运用这些唯物辩证法的观点呢？今天我们来学习坚持唯物辩证法，反对形而上学。 （展示课题）

【展示漫画】PPT展示“刻舟求剑”的漫画

【问题】这幅漫画体现了或违背了唯物辩证法的什么道理？

【生答】

【师问】那他是用什么观点看问题呢？

【生答】

【小结】这个求剑的人用孤立片面的观点看问题，他承认剑相对船落下的位置没变，殊不知船在前进岸在后移，这种只承认静止否认运动的形而上学不变论，最终使他求不到剑而落下笑柄，我们千万不能学他呀！

师：请大家思考下面这副漫画

【展示漫画】展示“你敢吗”漫画

【问题】1、这幅漫画体现了唯物辩证法的什么道理？2、分析如何体现。

【生答】

归纳总结：唯物辩证法与形而上学的分歧：

小结：我们一定要坚持唯物辩证法的联系观、发展观、全面的分析问题解决问题。

【承转】那么，在生活中我们应该怎样坚持唯物辩证法呢，下面我们就从生活实例出发，生为蓟州人，我们都为家乡的山清水秀而自豪，但也有许多现实的状况需要我们去面对 ，请大家看下面的几幅图片（展示图片）

师：曾经翠平湖两岸一些人们自主经营的水上娱乐项目及营业的渔馆，尤其在春夏两季招来了大批出游的人们，经营者自己也从中获得了不少收益，伴随着人们的这种生活和经营模式，水源污染日益严重。

【师问】看完这些图片，大家谈谈自己对这样的生活条件和生活环境满意吗？